Zápis do 1. ročníka

Pred zápisom je nutné vyplniť elektronickú prihlášku

na stránke www.skolalimbach.edupage.org

menu – O škole – elektronická prihláška

https://skolalimbach.edupage.org/register/

 

        Na zápis si treba priniesť občiansky preukaz a rodný list dieťaťa.

       Vyplnené pisomne-vyhlasenie-jeden-podpis-2024.pdf

                          cestne-vyhlasenie-jeden-podpis-2024.pdf

                                                   

       Odporúčame prítomnosť oboch zákonných zástupcov na zápise.

       V prípade neprítomnosti jedného ZZ, musí druhý ZZ predložiť splnomocnenie podpísané chýbajúcim ZZ.

      Ak je dieťa zverené do starostlivosti jedného ZZ a druhý ZZ sa z akéhokoľvek dôvodu nedostaví na zápis, je nutné            predložiť súdne rozhodnutia o zverení do starostlivosti.

 

Je Vaše dieťa pripravené na vstup do 1. ročníka ZŠ?

 Vstup do školy je pre dieťa obrovskou zmenou, ktorú očakáva s napätím a väčšinou aj s radosťou. Rovnako intenzívne to prežívajú aj rodičia. Na to, aby sa dieťaťu darilo a malo pocit šťastia  a úspechu je potrebná určitá úroveň pripravenosti z hľadiska telesného i duševného vývinu.

      Fyzickú (telesnú) zrelosť posúdia detskí lekári pri predškolských zdravotných prehliadkach.

      Psychickú (duševnú) zrelosť posudzujú bezplatne na žiadosť rodiča (zákonného zástupcu) psychológovia v centrách pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPPPaP). Je daná úrovňou vývinu:

• reči,
• motoriky – hrubej aj jemnej,
• poznávacích procesov – zrakového a sluchového vnímania, pamäti, úmyselnej pozornosti, myslenia a predstavivosti,
• sociálnej a emocionálnej spôsobilosti,
• práceschopnosti dieťaťa.

        Ak máte pochybnosti o tom, či je Vaše dieťa dostatočne pripravené pre školskú dochádzku, navštívte CPPPaP. Psychológ dokáže presnejšie zistiť úroveň školskej pripravenosti Vášho dieťaťa a poradí Vám, ako môžete svoje dieťa pripravovať na školu v tej oblasti, v ktorej má ešte problémy a poskytne Vám bezplatne aj vhodné podnety a materiály. Pokiaľ dieťa zaostáva vo viacerých oblastiach, zvládnutie nárokov základnej školy mu môže spôsobiť výrazné problémy. 

Ak dieťa po dovŕšení šiesteho roku veku nie je telesne alebo duševne primerane vyspelé, môže riaditeľka MŠ  na základe odporúčania pedagogicko-psychologickej poradne  a pediatra vydať Rozhodnutie o pokračovaní v predprimárnom vzdelávaní v MŠ.        

Ak rodič alebo zákonný zástupca dieťaťa požiada, aby do školy bolo výnimočne prijaté dieťa, ktoré dovŕši šiesty rok veku v čase od začiatku školského roka do konca kalendárneho roka (september – december 2025), k žiadosti priloží vyjadrenie pedagogicko-psychologickej poradne a lekára.

Ak sa u žiaka prvého ročníka základnej školy v priebehu prvého polroku školského roka prejaví nedostatočná telesná alebo duševná vyspelosť na školskú dochádzku, riaditeľ školy po prerokovaní s rodičom alebo zákonným zástupcom žiaka, školským špeciálnym pedagógom a po vyjadrení pedagogicko-psychologickej poradne, dodatočne odsunie plnenie povinnej školskej dochádzky na nasledujúci školský rok. 

Zákonný zástupca dieťaťa, ktorému bol odložený začiatok plnenia povinnej školskej dochádzky o 1 školský rok, je povinný zapísať dieťa do 1. ročníka ZŠ v nasledujúcom školskom roku.

        

Čo by mal budúci prvák zvládať?

              Sebaobslužné činnosti:

• samostatne sa obliecť a obuť,
• pozapínať si gombíky a zaviazať šnúrky,
• samostatne sa najesť a umyť,
• samostatne sa obslúžiť na WC

 

       V reči:

• správne vyslovovať všetky hlásky čisto a zrozumiteľne,
• vyjadrovať sa plynule aj v zložitejších vetách, zapojiť sa do rozhovoru,
• nezajakávať sa pri reči,
• rozprávať obsah krátkej rozprávky a rozumieť jej obsahu,
• mať dostatočný rozsah slovnej zásoby,
• gramaticky správne sa vyjadrovať,
• deliť slová na slabiky (v riekankách),
• určiť slabiku, príp. hlásku, ktorou sa slovo začína, končí, príp. vysloviť krátke slovo samostatne po hláskach,
• naučiť sa naspamäť detskú pesničku alebo básničku

     

     V oblasti motoriky:

• skákať (aj na jednej nohe),
• behať, preliezať,
• chytať a hádzať loptu,
• skákať cez švihadlo, robiť kotrmelce,
• nakresliť postavu so všetkými základnými znakmi,
• kresliť tak, že línie sú pevné a neroztrasené,
• vyfarbiť obrázky podľa predlohy,
• modelovať, navliekať korálky,
• vystrihnúť jednoduchý tvar podľa predkreslenej čiary

     

       V oblasti pozornosti a poznania:

• vydrží pri hre alebo inej činnosti 15-20 minút,
• začatú prácu alebo hru dokončí, nezačína neustále niečo nové, neodbieha,
• pozná základné farby,
• spočíta predmety do desať,
• vie rozlišovať, čo je viac, menej, veľa, málo, trochu,
• dokáže sa orientovať v priestore, vie kde je "vpredu", "vzadu", "hore", "dole", "vpravo", "vľavo",
• dokáže zovšeobecňovať – nájsť spoločnú vlastnosť pre skupinu predmetov, slov

 

       V správaní:

• na nové prostredie a osoby si zvyká bez väčších problémov (neplače, neskrýva sa za rodičov, neuteká),
• väčšinou sa hrá spoločne s deťmi, nestráni sa ich spoločnosti, nie je medzi deťmi bojazlivé a plačlivé,
• nie je agresívne, spory s deťmi dokáže riešiť väčšinou bez bitky, hádky, vzdorovitosti,
• nemali by sa prejavovať zlozvyky, ako napríklad: cmúľanie prstov, ohrýzanie nechtov, časté pokašliavanie, žmurkanie,
• nepomočuje sa

 

        Nie všetky deti pri vstupe do ZŠ dosahujú požadovanú úroveň.

        Niekoľkomesačné obdobie od zápisu do 1. ročníka po začiatok školskej dochádzky možno využiť na precvičenie alebo rozvoj niektorých z uvedených funkcií a predísť tak sklamaniu dieťaťa i rodiča z prvých neúspechov v škole.