Školský poriadok 2024/2025

• • • Školský poriadok 2024/2025

• • • • Školský poriadok 2024/2025

      •  

        Základná škola Limbach, Vinohradnícka 70, 90091 Limbach

        Tel. 0904 514 314, riaditel.zslimbach@gmail.com, www.skolalimbach.edupage.org

         

        ​​

         

        Riaditeľka Základnej školy v Limbachu v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), vyhláškou MŠ SR č. 231/2009 Z. z. o podrobnostiach a organizácii školského roka na základných školách, vyhláškou č. 320/2008 Z. z. o základnej škole, zákonom č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov, metodickým pokynom č. 22/2011 – R na hodnotenie žiakov základnej školy, Deklaráciou práv dieťaťa a

        Dohovoru o právach dieťaťa vydáva

         

         

        ŠKOLSKÝ PORIADOK

         

        Každé spoločenstvo má svoje normy, pravidlá konania a spolunažívania.

        Normy spoločenstva žiakov, učiteľov a rodičov našej školy stanovuje tento školský poriadok.

         

        2025

         

        OBSAH

         

        A.	VŠEOBECNÉ USTANOVENIA	4
        I.	Vízia a poslanie školy	4
        II.	Organizácia školského roku	4
        III.	Organizácia vyučovacieho dňa	5
        IV.	Práva a povinnosti žiakov	6
        	1. Práva žiakov	6
        	2. Povinnosti žiakov	7
        	2.1. Žiakovi nie je dovolené	8
        	2.2. Žiakom školy sa odporúča	9
        	2.3. Starostlivosť o zovňajšok a úprava vzhľadu žiaka	9
        	2.4. Porušenie školského poriadku	10
        V.	Výchovné opatrenia	11
        	1. Pochvaly a iné ocenenia	11
        	2. Opatrenia na posilnenie disciplíny	12
        	2.1. Ochranné opatrenie	13
        	2.2. Výchovné opatrenia za neospravedlnené hodiny	13

         

        2. PREVÁDZKA A VNÚTORNÝ REŽIM ŠKOLY                                      14
           1. Oslovenie a pozdravy                                                                                                14
           2. Príchod žiakov do školy                                                                                            14
           3. Správanie sa žiakov na vyučovaní                                                                            15
           4. Správanie sa žiakov počas prestávok                                                                       16
           5. Stravovanie sa v školskej jedálni                                                                             17
           6. Odchod žiakov zo školy                                                                                            17
           7. Dochádzka žiakov do školy                                                                                      17
           8. Starostlivosť o školské zariadenia a učebnice                                                         18
           9. Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov, bezpečnosť pri vyučovaní a školských akciách                                                                                                                      19
           10. Správanie žiaka na verejnosti                                                                                   20
           11. Komisionálne skúšky, opravné skúšky, opakovanie ročníka                                   20
           12. Individuálne štúdium, štúdium v zahraničí                                                              20
           13. Dochádzka žiakov do školského klubu detí                                                             20
           14. Základné práva a povinnosti zákonných zástupcov                                                 20
               1. Zákonný zástupca má právo                                                                                  21
               2. Zákonný zástupca nemá právo                                                                            21
               3. Zákonný zástupca má povinnosť                                                                        22
           15. Spolupráca školy a rodiny                                                                                             22
               1. Formy vyučovania v čase pandemickej situácie                                                 22
        3. PODMIENKY NA ZAISTENIE BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVIA ŽIAKOV A   ICH OCHRANA PŘED SOCIÁLNO – PATOLOGICKÝMI JAVMI,     DISKRIMINÁCIOU ALEBO NÁSILÍM                                                                   25
           1. Ochrana pred sociálno – patologickými javmi – drogy                                           25
           2. Diskriminácia a násilie                                                                                             26
              1. Šikanovanie                                                                                                         26
              2. Kyberšikana a jej dôsledky                                                                                   26
                 1. Postup pri riešení šikany a kyberšikany                                                27
                 2. Prevencia šikanovania                                                                           27
                 3. Nepriame prejavy šikanovania                                                              27
                 4. Kto býva najčastejšie šikanovaný                                                          28
                 5. Rady pre žiaka – svedka šikanovania                                                    28
           3. Pedikulóza a povinnosti školského zariadenia                                                             28
           4. Osobité bezpečnostné opatrenia                                                                                   30
              1. Osobité opatrenia na hodinách telesnej výchovy                                                 31

         

        4. ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA                                                              33
        5. METODICKÝ POKYN č. 22/2011 NA HODNOTENIE ŽIAKOV ZÁKLADNEJ ŠKOLY

        34

        6. METODICKÉ POKYNY NA HODNOTENIE A KLASIFIKÁCIU žIAKOV S VÝVINOVÝMI PORUCHAMI UČENIA NA ZÁKLADNÝCH A ZÁKLADNÝCH ŠKOLáCH                                        S35

         

        Dodatok č. 2 k Školskému poriadku podľa § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov vydanému dňa 01.09.2024

         

         

         

        1. Všeobecné ustanovenia

        Školský poriadok (ďalej len ŠP) je súhrn pravidiel, ktorými je zabezpečený chod školy. Bol prerokovaný v pedagogickej rade a rade školy. Každý žiak sa riadi týmito pravidlami a jeho dodržiavanie zabezpečuje každý pedagogický zamestnanec školy. Dodržiavanie tohto školského poriadku počas klasifikačného obdobia je kritériom na hodnotenie a klasifikáciu správania žiakov.

         

         

        1. 1. Vízia a poslanie školy

         

        Chceme byť modernou základnou školou, ktorá od aktuálneho školského roka vstupuje do druhej vlny kurikulárnej reformy. Prioritou školy je poskytovanie kvalitného základného inkluzívneho vzdelania zameraného na aktívne zručnosti žiakov. Našou víziou je tvoriť v škole podnetné a bezpečné prostredie, v ktorom sa počúvame a rešpektujeme navzájom, v ktorom spoločne objavujeme a zviditelňujeme svoje kvality a schopnosti. Je to prostredie, kde tvorivo a s radosťou rozvíjame svoj potenciál, učíme žiakov samostatne myslieť a preberať zodpovednosť za seba, iných , svoju budúcnosť v zmysle „sme super a nie súper“. Žiak, absolvent školy, by mal mať na konci 9. ročníka schopnosť kriticky myslieť, byť tvorivý a schopný spolupracovať v kolektíve a v tíme.

         

        Vedenie školy spolu s pedagogickými zamestnancami má za cieľ:

         

        • • • Umožniť žiakom osvojiť si stratégie učenia a motivovať ich k celoživotnému vzdelávaniu.
            • Podnecovať žiakov k tvorivému mysleniu, logickému uvažovaniu a k riešeniu problémov.
            • Vytvoriť priestor na prejavenie potenciálu, ktorý je v každom dieťati. Dať každému žiakovi šancu, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo mu umožnené zažiť úspech.
            • Pomáhať žiakom poznávať a rozvíjať vlastné schopnosti v súlade s reálnymi možnosťami a uplatňovať ich spolu s osvojenými vedomosťami a zručnosťami pri rozhodovaní o vlastnej životnej a profesijnej orientácii.
            • Rozvíjať u žiakov kladný postoj k sebe, k ľuďom, vzdelaniu, prírode, spoločnosti.
            • Rozvíjať u žiakov estetické cítenie.
            • Naučiť žiakov pracovať s informáciami – vedieť vyhľadávať, triediť, funkčne využívať.
            • Vytvárať u žiakov zručnosť komunikovať a kooperovať s inými ľuďmi, rešpektovať prácu a úspechy iných.
            • Viesť žiakov k tolerancii a ohľaduplnosti k iným ľuďom, ich kultúram a duchovným hodnotám.
            • Pripravovať žiakov k tomu, aby vedeli uplatňovať svoje práva a zároveň plniť si svoje povinnosti.
            • Vytvárať pre žiakov také prostredie, aby školu dokázali maximálne využiť pre svoj osobnostný rozvoj.

         

         

        1. 2. Organizácia školského roka
              • Školský rok sa začína 1.septembra a končí sa 31.augusta nasledujúceho kalendárneho roka. Školský rok sa delí na obdobie školského vyučovania (ďalej len "vyučovanie") a obdobie prázdnin. Obdobie vyučovania sa člení na prvý polrok a druhý polrok. Prvý polrok sa začína 1.septembra a končí sa 31.januára nasledujúceho kalendárneho roka. Druhý polrok sa začína 1.februára a končí sa 30.júna daného roka.
              • Na konci prvého polroka sa žiakom vydáva výpis známok.
              • Vysvedčenie sa vydáva žiakom v posledný vyučovací deň druhého polroka.
              • Obdobie školských prázdnin tvoria jesenné prázdniny, vianočné prázdniny, jarné prázdniny (týždeň podľa rozvrhu krajov), veľkonočné prázdniny a letné prázdniny (od skončenia vyučovania v druhom polroku do začiatku vyučovania v novom školskom roku).

         

        1. 3. Organizácia vyučovacieho dňa
        1. Vyučovací proces sa riadi platným rozvrhom hodín, ktorý schválil riaditeľ školy. Rozvrh hodín je povinný rešpektovať každý žiak, pedagogický zamestnanec a ostatní zamestnanci školy.
        2. Vyučovací proces je organizovaný v učebniach a cvičebných priestoroch podľa rozpisu schváleného vedením školy a zverejnenom na nástenke, resp. v triedach.
        3. Vyučovacia hodina trvá 45 minút. Vyučovacie hodiny začínajú a končia podľa zvonenia.
        4. Aj v školskom roku 2024/2025 je súčasťou výchovno – vzdelávacieho procesu tzv. ranná komunita, ktorá je odporúčaná Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky. Bude prebiehať každý týždeň v dňoch, ktoré určí triedny učiteľ. V prípade jeho neprítomnosti, bude vedením komunity poverený náhradný triedny učiteľ, resp. iný učiteľ. Ranná komunita je jednoduchý nástroj, ktorý môže pomôcť so zlepšovaním vzťahov a duševnej pohody žiakov.
        5. Prestávka po 2. vyučovacej hodine je desiatová a trvá 15 minút, prestávku po 3. vyučovacej hodine, ktorá trvá 20 minút, trávia žiaci v prípade priaznivého počasia vonku na školskom dvore.
        6. Počas prestávok zabezpečujú dozor na chodbách vyučujúci a asistenti učiteľa.
        7. Školský klub a školská jedáleň vychádzajú z režimu školy a pre svoju prevádzku majú vypracovaný vlastný poriadok.
        8. Dozor v školskej jedálni zabezpečujú vychovávateľky ŠKD a pedagogickí zamestnanci podľa rozvrhu dozorov.
        9. Vyrušovať žiakov a pedagógov počas vyučovania nie je dovolené. V prípade, ak rodič potrebuje konzultáciu s učiteľom, najskôr si dohodne termín a čas konzultácie. Bez vopred dohodnutého termínu nebude rodič vpustený do budovy školy.

         

         

        Časové rozdelenie dňa:

        PONDELOK – PIATOK 7.45     -            8.00   -  ranná komunita s triednym Učiteľom 8:00 –           8:45 1. vyučovacia hodina 8:55 –           9:40 2. vyučovacia hodina 9:55 –          10:40 3 vyučovacia hodina 11:00 –          11:45 4. vyučovacia hodina 11:55 –          12:40 5. vyučovacia hodina 12:50 –          13:35 6. vyučovacia hodina

        7:45 – 7:55 – príchod do školy

         

        1. 4. Práva a povinnosti žiakov

        Žiak má právo a zároveň povinnosť poznať školský poriadok a dodržiavať ho.

         

        1. Práva žiakov:

        Právo na vzdelanie - vzdelanie má smerovať k plnému rozvoju ľudskej osobnosti a k posilneniu úcty

        k ľudským právam a základným slobodám. Každý žiak je sám zodpovedný za svoju  činnosť vo vyučovacom procese, ako aj za to, že svojím správaním a konaním neznemožňuje ostatným spolužiakom získavať vedomosti a zodpovedne pracovať.

        Právo na slobodu prejavu - každý žiak má právo vyjadriť svoj názor, avšak vyjadrovanie vlastných názorov  nesmie obmedzovať slobodu prejavu iných. Žiadny prejav nesmie byť vulgárny ani  urážlivý a musí byť v súlade so základnými etickými normami.

        Právo na informácie - každý žiak má právo na informácie o všetkých okolnostiach súvisiacich s jeho   štúdiom, najmä na informácie o hodnotení a klasifikácii svojich vzdelávacích   výsledkov a o hodnotení správania.

        Právo na ochranu súkromia a zachovanie ľudskej dôstojnosti - zakázané akékoľvek správanie, ktorého cieľom je ublížiť, ponížiť, ohroziť alebo zastrašiť iného žiaka, učiteľ či zamestnanca školy. Právo na súkromie zahŕňa tiež  ochranu osobných údajov všetkých žiakov školy pred ich neoprávneným šírením

        a zneužitím.

        Sloboda myslenia, svedomia a náboženského vyznania – v škole nie je na žiaka uskutočňovaný žiadny nátlak vo vzťahu k jeho náboženskému     vierovyznaniu či filozofickému presvedčeniu. Sloboda združovania sa a zhromažďovania- žiaci školy sa môžu zúčastňovať rôznych športových a kultúrnych akcií  organizovaných školou.

        Zákaz diskriminácie a princíp rovnosti - škole sa uplatňuje princíp rovnosti medzi žiakmi a platí zákaz diskriminácie z dôvodu pohlavia, náboženského vyznania, farby pleti, zdravotného postihnutia, veku, národného alebo sociálneho pôvodu.

         

        Okrem týchto práv sa v našej škole v súlade so školským zákonom uplatňujú práva žiaka na:

        1. rovnoprávny prístup k vzdelávaniu,
        2. bezplatné vzdelanie,
        3. výchovu a vzdelávanie v štátnom jazyku,
        4. jemu zrozumiteľný výklad učiva,
        5. individuálny prístup vo výchove a vzdelávaní, rešpektujúci jeho schopnosti a zdravotný stav,
        6. bezplatné zapožičiavanie učebníc na povinné vyučovacie predmety Školského vzdelávacieho programu,
        7. úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnej a etnickej príslušnosti,
        8. poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,
        1. výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí,
        10. organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu v súlade so zásadami psychohygieny,
        11. úctu k svojej osobe a zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,
        50. na slobodnú voľbu voliteľných a nepovinných predmetov, krúžkovej a ostatnej záujmovej činnosti v súlade so svojimi možnosťami, záujmami a záľubami v rozsahu ustanovenom vzdelávacím programom,
        1000. informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov,
        14. objektívne hodnotenie,
        15. omyl, zmenu názoru,
        16. žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, používanie kompenzačných pomôcok, ktoré zodpovedajú jeho potrebám a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú,
        17. k danému učivu položiť slušnou formou otázku a dostať na ňu odpoveď,
        18. primerané využívanie školského zariadenia, učební, pomôcok, knižničného fondu,

         

        19. dobrovoľné zapájanie sa do mimoškolských športových, kultúrnych a iných aktivít, ktoré organizuje škola,
        20. ohľaduplné a taktné zaobchádzanie zo strany pedagógov, prevádzkových zamestnancov školy i spolužiakov a na dodržiavanie Dohovoru o právach dieťaťa
        21. možnosť slušným spôsobom vyjadriť svoj názor v diskusii na vyučovaní, na triednických hodinách

        5. po dohode s vyučujúcim sedieť podľa vlastnej voľby, pokiaľ svojím správaním neruší učiteľa alebo spolužiakov,

        23. pri ústnej odpovedi požiadať o odpoveď na otázky,

        10. možnosť slušnou formou sa na začiatku vyučovacej hodiny ospravedlniť vyučujúcemu, ak sa žiak z objektívnych príčin nemohol pripraviť na vyučovanie,

        25. prestávku,
        26. na I.stupni navštevovať ŠKD,
        1. stravovať sa v školskej jedálni (ďalej len „ŠJ“).

        Práva ustanovené v tomto školskom poriadku sa zaručujú rovnako každému žiakovi v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelaní.

        Výkonom práv začleneného žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami nemôžu byť obmedzené práva ostatných žiakov, ktorí sú účastníkmi výchovy a vzdelávania.

         

         

        2. Povinnosti žiakov:

         

        1. svojím vystupovaním a činnosťou neobmedzovať osobnú slobodu iných a neohrozovať ich mravnosť, zdravie a bezpečnosť,
        2. dodržiavať školský poriadok a ďalšie vnútorné predpisy školy a školského zariadenia,
        3. rešpektovať pokyny zamestnancov školy, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútorným poriadkom školy a dobrými mravmi,
        4. šetriť školské zariadenia, chrániť ich pred poškodením, hospodárne zaobchádzať s učebnicami a učebnými pomôckami,
        5. pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní,
        6. študovať svedomito a riadne podľa svojich síl a schopností, osvojovať si vedomosti a zručnosti a získavať návyky poskytované školou,
        7. byť disciplinovaný, plniť pokyny pedagogických zamestnancov,
        8. ctiť si ľudskú dôstojnosť a správať sa v škole i mimo nej zdvorilo, slušne a to ako k zamestnancom školy, spolužiakom, tak aj k ostatným žiakom školy,
        1. chrániť vlastné zdravie a zdravie iných,
        10. podrobiť sa počas celej doby vyučovania alebo činnosti organizovanej školou skúške na alkohol alebo iný omamný prostriedok, pokiaľ je podozrenie na ich užitie. Odmietnutie skúšky sa považuje za pozitívny výsledok,
        11. podrobiť sa lekárskemu vyšetreniu na prítomnosť drogy v organizme pri podozrení, že žiak je pod vplyvom drogy,
        50. zachovávať osobnú hygienu a hygienu prostredia, pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a jej okolí,
        1000. osvojiť si zásady mravného správania, vedomosti a praktické zručnosti na veku primeranej úrovni,
        14. osvojiť si zásady vlastenectva, humanity, demokracie a správať sa podľa nich,
        15. dodržiavať vyučovací čas, rozvrh prestávok, zasadací poriadok v triedach a plniť ďalšie pokyny obsiahnuté v školskom poriadku,
        16. byť v celej budove školy prezutý v obuvi určenej na vykonávanú činnosť,
        17. prichádzať na vyučovanie najneskôr 10 minút pred začiatkom vyučovania, a 5 minút pred začiatkom vyučovania byť už v triede (o 8:00 hod sa budova školy zamkne, následne sa otvorí o 8:10 hod. pre meškajúcich žiakov a príchod po 8:00 hod. bude považovaný za neskorý príchod),
        18. na začiatku prvej vyučovacej hodiny odovzdať vypnutý mobilný telefón, eventuelne smart hodinky určené na telefonovanie, vyučujúcemu do zbernej nádoby na uschovanie v zborovni. Po poslednej vyučovacej hodine ho vyučujúci vráti žiakovi späť
        19. chrániť majetok školy a hospodáriť s učebnicami a inými prostriedkami zverenými mu školou,
        20. správať sa na verejnosti v čase mimo vyučovania, počas voľných dní aj cez prázdniny tak, aby nepoškodzoval dobré meno školy,
        21. rešpektovať zameranie, základné pravidlá a program školy, prezentovať ho nielen v škole, ale aj na verejnosti a svojimi vzájomnými vzťahmi prispievať k dobrej atmosfére,
        5. po skončení poslednej vyučovacej hodiny opustiť budovu a areál školy; v priestoroch školy sa po vyučovaní môžu žiaci zdržiavať len za prítomnosti pedagogického dozoru, alebo so súhlasom riaditeľky školy,
        23. na začiatku školského roka sa oboznámiť so školským poriadkom, poznať ho a dodržiavať,
        10. dodržiavať zásady bezpečnosti pri práci v odborných učebniach a telocvičniach,

         

         

        1. 1. Žiakovi nie je dovolené :

         

        1. fajčiť v priestoroch školy, v okolí školy a pri všetkých činnostiach organizovaných školou,
        2. prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou alkoholické nápoje, energetické drinky, tabakové, nikotínové a beznikotínové výrobky, nikotínové vrecúška, elektronické cigarety, aj bez obsahu nikotínu, výrobky určené na fajčenie, obsahujúce aj neobsahujúce tabak, bezdymové tabakové výrobky, nikotínové vrecúška bez obsahu tabaku, výrobky s obsahom CBD, HHC, HHC – P a akékoľvek syntetické kanabionidy, omamné látky, lieky (s výnimkou ak je liek nevyhnutný pre zdravie dieťaťa a je predpísaný alebo odporučený lekárom o čom má rodič povinnost informovať školu) a iné zdraviu škodlivé látky, požívať ich v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou,
        3. prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou predmety, ktoré nepokrýva poistenie (napr. mobilný telefón, digitálne zariadenia alebo príslušenstvo k digitálnímu zariadeniu, cennosti a väčšie sumy peňazí), tiež veci ohrozujúce život a zdravie, časopisy, ktoré by mohli ohrozovať morálku a veci, ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov. Škola za ich stratu, alebo zničenie nenesie zodpovednosť,
        4. manipulovať s vecami zabezpečujúcimi ochranu budovy a majetok školy (hasiace prístroje, elektrické vedenie, ...),
        5. znečisťovať steny a ničiť zariadenie učební, šatní, sociálnych zariadení a ostatných priestorov školy,
        6. používať arogantné, hrubé a vulgárne výrazy voči komukoľvek,
        7. počas vyučovacieho procesu a na akciách organizovaných školou je prísne zakázané zhotovovať akékoľvek zvukové, alebo obrazové záznamy bez výslovného povolenia od vyučujúceho
        8. žiak nesmie v škole bez výslovného súhlasu učiteľa používať mobilný telefón, digitálne zariadenia, smartfón, tablet, notebook, kameru, fotoaparát, smart hodinky, hodinky s kamerou a mikrofónom, iné záznamové zariadenia, slúchadlá (ani bezdrôtové) počas celého vyučovania a výchovnej činnosti, vrátane prestávok,
        1. konzumovať potraviny počas vyučovacieho procesu a žuvať žuvačku,
        10. nosiť do školy drahé veci, neprimerane vysoké finančné čiastky, futbalové lopty, kolieskové korčule, skateboardy, tenisky s kolieskami - v prípade straty či odcudzenia ide o osobnú zodpovednosť žiaka,
        11. nosiť do tried vrchné ošatenie a obuv,
        50. vystupovať a sedieť na parapetných doskách, otvárať okná a vykláňať sa z nich, vystupovať na lavice, hojdať sa na stoličkách, vyhadzovať papiere, odpad či školské pomôcky von z okien, po chodbách, v areáli školy alebo v sociálnych zariadeniach, hrať o peniaze, kĺzať sa po chodbách, spúšťať sa a nakláňať sa nad zábradlím,
        1000. nosiť slúchadlá okolo krku a/alebo počúvať hudbu počas vyučovania, dobíjať mobilné telefóny, zhotovovať zvukový a/alebo obrazový záznam počas vyučovania a umiestňovať takto zhotovené záznamy na rôzne verejne dostupné miesta (internet, sociálne siete) bez súhlasu dotknutej osoby,
        14. točiť zväzkami kľúčov,
        15. bozkávať sa, prehnane sa objímať, t. j. dotýkať sa intínmnych partií seba alebo druhých v priestoroch školy, areáli školy a na podujatiach organizovaných školou,
        16. brať, schovávať, rozhadzovať veci iných spolužiakov bez ich vedomia,
        17. svojim správaním a konaním znemožňovať ostatným spolužiakom získavať vedomosti a pracovať na vyučovacích hodinách,
        18. do školy a na akcie organizované školou nie je dovolené nosiť predmety, ktoré žiak v škole nepotrebuje a predovšetkým tie, ktoré by mohli ohroziť bezpečnosť, zdravie a život človeka (napr. výbušniny, akúkoľvek pyrotechniku, zápalky, zapaľovače a iné). Taktiež je zakázané nosiť akékoľvek chladné zbrane, strelné, bodné,

        sečné, úderné a aj ich atrapy/repliky. Porušenie zákazu sa klasifikuje ako hrubé porušenie disciplíny, ktoré bude zástupca školy riešiť s rodičmi dieťaťa,

        19. žiakom školy je zakázané sledovanie fotografií, videí a prezentácií obsahujúcich pornografiu, alebo zobrazovanie častí nahých tiel detí alebo dospelých. Taktiež je zakázané kopírovani, výroba (fotenie, kreslenie, maľovanie, kreslenie s využívaním počítačovej grafiky, atď), alebo zdieľanie akýchkoľvek obrázkov, fotografií, videií, alebo prezentácií obsahujúcich pornografiu, alebo obnažené časti tiel detí a dospelých.

         

        1. 2.  ​Žiakom školy sa odporúča:

         

        1. nahlásiť triednemu učiteľovi, v prípade jeho neprítomnosti zastupujúcemu triednemu učiteľovi, alebo učiteľovi vykonávajúcemu dozor odcudzenie učebných pomôcok (kalkulačka, učebnice, úbor na telesnú a športovú výchovu) alebo časti odevu a obuvi,
        2. dodržiavať režim dňa tak, aby mal dostatok času na regenráciu svojich síl – večierka o 22:00.

         

         

        1. 3.  Starostlivosť o zovňajšok žiaka a úprava vzhľadu žiaka:

         

        Žiak musí byť v škole a na všetkých školských i mimoškolských podujatiach vhodne a čisto oblečený a upravený (viď. §20 ods.1 Vyhlášky MŠ SR č.320/2008 o základnej škole v aktuálnom znení 437/2020, platnej od 18. decembra 2020).

        1. Pred vyučovaním sa žiak prezúva a necháva si obuv a vrchný odev v skrinke, ktorá mu je pridelená na začiatku školského roka,
        2. Na vyučovanie prichádza žiak vhodne (adekvátne), čisto a bez výstredností oblečený a upravený:
           • odporúčaná a na škole vyžadovaná norma vhodného obliekania z etického a zdravotného hľadiska je stanovená tak, že oblečenie nesmie byť priehľadné (priesvitné) musí zakrývať celý trup (brucho nesmie byť odhalené), bez veľkých výstrihov na hrudi či chrbte (odhaľujúcich spodné prádlo). Dĺžka minisukní a krátkych nohavíc je ohraničená dosahom rúk. Žiakovi sa neodporúča nosiť dennodenne tepláky zo zdravotných a estetických dôvodov. Pokiaľ oblečenie žiaka nebude v súlade s vyžadovanou normou vhodného obliekania sa v škole, bude mať dozorkonajúci pedagóg pred vyučovaním (do 8:00) právo poslať žiaka domov sa prezliecť. Zákonný zástupca bude o tejto skutočnosti informovaný a žiakovi bude zaznamenané meškanie, prípadne neospravedlnená hodina. Pri zistení nevhodného oblečenia počas dňa bude informovaný zákonný zástupca, žiakovi bude udelené písomné napomenutie. V prípade opakovanového správania bude udelené výchovné opatrenie, prípadne znížená známka zo správania,
           • v budove školy žiaci nenosia na hlavách čiapky, šiltovky ani iné pokrývky hlavy, taktiež nenosia na tvári slnečné okuliare,
           • výstrednosti sú zakázané. Za výstrednosť sa považuje piercing na viditeľnom mieste, farebné vlasy, účesy vo forme chocholov, vystrihaných, či vyholených pásov a vyholenej lebky. Rovnako sa za výstrednosť považuje výrazné líčenie a lakovanie nechtov. Úprava tváre líčením pre žiakov ZŠ zo zdravotného hľadiska nie je vhodná. Miera tolerancie je stanovená na aplikáciu jemného, málo výrazného make-upu, ktorý sa používa na úpravu aknóznej pleti, bezfarebný, málo výrazný lesk na pery, či bezfarebný alebo telový lak na nechty. V prípade výrazného líčenia pedagóg poskytne žiakovi prostriedky na odlíčenie. Pri opakovanom správaní žiak dostane písomné napomenutie,
        3. Zakazuje sa do školy nosiť na oblečení alebo školských potrebách označenia potláčajúce a odsudzujúce isté skupiny ľudí, výrazy provokujúce násilie a nenávisť, sexuálne narážky, symboly propagujúce fašizmus, rasizmus, drogy, či už v nápisoch alebo obrázkoch,
        4. Žiak dbá na dodržiavanie osobnej hygieny, čistotu nechtov a vlasov. Dĺžka vlasov nesmie obmedzovať funkciu zmyslových orgánov (hlavne očí),
        5. Trvalé tetovanie je zakázané,
        6. Na pracovné vyučovanie, technickú výchovu a výtvarnú výchovu má žiak vhodný pracovný odev podľa pokynov vyučujúceho,
        7. Na hodinách telesnej výchovy používa cvičebný úbor podľa pokynov vyučujúceho; nie je dovolené cvičiť v oblečení, ktoré má žiak na sebe počas vyučovania.

         

        Porušenie niektorého bodu ŠP žiakom je dôvodom pre udelenie výchovného opatrenia!

         

         

        1. 4.  Porušenie školského poriadku

         

        Jednotlivé porušenia ŠP sú rozdelené do štyroch kategórií podľa závažnosti. Samostatnú kategóriu tvorí neospravedlnená neúčasť na vyučovaní.

         

         

        Menej závažné porušenie:

         

        • • • zabúdanie pomôcok na vyučovanie vrátane cvičebného úboru na hodiny telesnej výchovy,
            • nevhodná úprava zovňajšku - nie sú dovolené výstredné strihy a farby vlasov, piercing (okrem náušníc), tunely a rozťahovače ušných dierok, umelé nechty,
            • chýbajúce alebo nevhodné prezuvky (športová obuv),
            • neplnenie si povinností týždenníka,
            • neobalené učebnice, nevhodná starostlivosť o učebnice a nevhodné resp. neprimerané zaobchaádzanie s učebnicami, ich úmyslené poškodzovanie a ničenie,
            • používanie žuvačiek počas vyučovania,

         

        Závažné porušenie:

         

        • • • ohováranie, vysmievanie sa zo spolužiakov, úmyselné vyvolávanie konfliktov medzi spolužiakmi,
            • správanie narúšajúce vyučovanie,
            • používanie mobilného telefónu počas prezenčného vyučovania,
            • nepovolené opustenie školy,
            • vulgárne vyjadrovanie sa v areáli školy, drobné poškodenie školského majetku – nie opakované,
            • opakovanie priestupku v krátkom čase po upozornení,
            • nevhodné správanie sa v areáli školy a na verejnosti.

         

        Veľmi závažné porušenie

         

        • • • klamstvo, podvod,
            • správanie narúšajúce vyučovanie do takej miery, že muselo byť použité ochranné opatrenie,
            • nerešpektovanie pokynov vyučujúceho, dozorkonajúceho učiteľa,
            • používanie mobilného telefónu aj po upozornení,
            • neprimerané riešenie konfliktov so spolužiakmi (nadávky, roztržky, bitka),
            • manipulácia so zariadením školy, ktorej následkom môže byť úraz žiakov a zamestnancov,
            • zhotovenie audio a video záznamov na vyučovacej hodine počas prezenčného aj dištančného vzdelávania bez súhlasu vyučujúceho v priestoroch budovy a celom areáli školy

         

        Hrubé porušenie

         

        • • • hrubé, vulgárne a arogantné správanie k učiteľom, zamestnancom školy a spolužiakom,
            • útok na učiteľa,
            • šikanovanie spolužiakov vrátane kyberšikany a šikany prostredníctvom sociálnych sietí,
            • fyzické ublíženie sebe alebo spolužiakom,
            • vydieranie,
            • krádež,
            • fajčenie, užívanie tabakových a nikotínových výrobkov (nikotínové, beznikotínové, tabakové výrobky, nikotínové vrecúčka, výrobky určené na fajčenie neobsahujúce tabak, bezdýmové tabakové výrobky, elektronické cigaretym výrobky z kanabinoidov obsahujúce CBD, HHC, HHC – P, THC, a akékoľvek iné syntetické kanabinoidy, energetické a kolové nápoje, alkoholické nápoje, omamné a psychotropné látky a iné zdraviu škodlivé látky) v škole i mimo nej,
            • nosenie, držanie, distribúcia omamných látok v škole, v areáli školy i počas podujatí organizovaných školou
            • úmyselné ničenie školského majetku,
            • nosenie predmetov, ktoré by mohli ohroziť bezpečnosť, zdravie a život človeka (napr. výbušniny, akákoľvek pyrotechnika, zápalky, zapaľovače a iné), taktiež je zakázané nosiť akékoľvek chladné, strelné, bodné, sečné, úderné zbrane a ich atrapy,
            • sledovanie, výroba, zdieľanie, kopírovanie pornografie a pornografického materiálu
            • šírenie všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, rasizmu, antisemitizmu a iných prejavov intolerancie.
            • záškoláctvo
            • zneužitie osobných údajov a fotografií zamestnancov školy a žiakov na internete a v iných médiách,
            • spáchanie priestupku alebo trestného činu (aj mimo školy – vyžaduje právoplatné rozhodnutie),
            • zverejnenie audio a video záznamov (zhotovených na vyučovacej hodine bez súhlasu vyučujúceho) na internete alebo v iných médiách.

         

         

        1. 5. Výchovné opatrenia

        Výchovné opatrenia sú pochvaly, iné ocenenia a opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov.

         

         

        1. Pochvaly a iné ocenenia

        Pochvala triednym učiteľom – udeľuje sa pred kolektívom triedy:

         

        • za prospech – priemer do 1,0 (platí len pre 2. stupeň) – na konci škol. roka za celý škol. rok,
        • za výbornú dochádzku do školy – 0 - 10 vymeškaných hodín (na konci školského roka),
        • za činnosť v prospech triedy nad rámec svojich povinností,
        • za dlhodobú aktívnu prácu na vyučovaní,
        • za vytváranie korektných vzťahov medzi spolužiakmi,
        • za nezištnú pomoc, príkladný čin, pomoc spolužiakom,
        • zlepšenie si prospechu o jeden stupeň v porovnaní s predchádzajúcim klasifikačným obdobím (polrok).

        Pochvala triednym učiteľom sa udeľuje bezprostredne po splnení podmienky a zapisuje sa do katalógového listu žiaka. O jej udelení je písomne informovaný zákonný zástupca.

         

         

        Pochvala riaditeľom školy – udeľuje sa pred všetkými žiakmi školy:

         

        • za výborný prospech – priemer 1,0 (počas celej dochádzky),
        • príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou,
        • za dlhodobú tvorivú činnosť v celoškolskom meradle zameranú na reprezentáciu školy na verejnosti.

        Návrh na udelenie pochvaly riaditeľom školy sa prerokuje v pedagogickej rade. Pochvala riaditeľom školy sa zapisuje do katalógového listu žiaka a písomne sa informuje zákonný zástupca.

         

        2. Opatrenia na posilnenie disciplíny

        Ukladajú sa žiakom za opakované a závažné porušenia školského poriadku. Medzi priestupky sú zaradené:

        • neospravedlnené hodiny,
        • neplnenie povinností,
        • nedodržanie zákazov uvedených v ŠP.

        Priestupky spravidla predchádzajú zníženiu známky zo správania. Každému opatreniu predchádza objektívne prešetrenie previnenia. Podľa závažnosti sa ukladá niektoré z týchto opatrení:

        • zápis do Poznámok k práci žiakov v Internetovej žiackej knižke ( ďalej len „IŽK“),
        • napomenutie triednym učiteľom (udeľuje sa pred kolektívom triedy),
        • pokarhanie triednym učiteľom (udeľuje sa pred kolektívom triedy),
        • pokarhanie riaditeľom školy (odôvodnené v Katalógovom liste (ďalej len „KL“),
        • znížená známka zo správania.

        Pri zápisoch v klasifikačnom hárku o porušení ŠP môžu nasledovať výchovné opatrenia:

        3 zápisy za menej závažné previnenia = napomenutie triednym učiteľom (ústne),

        4 - 6 zápisov za opakovanie menej závažných previnení = pokarhanie triednym učiteľom (písomne, archivácia),

        7 - 9 zápisov za časté opakovanie menej závažných previnení alebo za závažné previnenie = pokarhanie riaditeľom školy (písomne na tlačive, ktoré sa po podpísaní zákonným zástupcom archivuje).

        Ak žiak ani po udelení pokarhania nezlepší svoje správanie, môže mu byť za 10 a viac zápisov na vysvedčení znížená známka zo správania. Pri opakovaných a závažných priestupkoch sa známka zo správania znižuje o ďalší stupeň. Zníženú známku zo správania navrhuje triedny učiteľ po prerokovaní s vyučujúcimi učiteľmi, po schválení riaditeľom školy a prerokovaní na pedagogickej rade. Ak žiak 3x poruší zákazy uvedené v bode III./3 (Žiakovi nie je dovolené), môže mu byť navrhnutá znížená známka zo správania.

        Udeleniu opatrenia na posilnenie disciplíny predchádza objektívne prešetrenie porušenia ŠP, predvolanie zákonného zástupcu a pohovor, z ktorého sa vyhotoví záznam. Záznam je súčasťou dokumentácie žiaka. Ak sa zákonný zástupca nedostaví do školy bez ospravedlnenia, na kópii predvolania sa o tom urobí záznam.

        Závažnosť každého previnenia sa posudzuje individuálne (Metodický pokyn č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy čl.3, ods.5). Výchovné opatrenia sa zaznamenávajú v KL žiaka.

         

         

        1. 1.  ​Ochranné opatrenie

         

        • • • ak žiak svojím správaním aj po udelení zápisu narúša vyučovanie do takej miery, že znemožňuje vyučujúcemu jeho vzdelávacie pôsobenie v triede, je potrebné žiaka z triedy vylúčiť,
            • podľa §58 zákona číslo 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) odsek 3 sa rozširuje register výchovných opatrení: „Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie spolužiakov, ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej miery, že znemožňuje ostatným vzdelávanie, riaditeľ školy môže použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania a umiestnenie žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti

         

        pedagogického zamestnanca. Riaditeľ školy bezodkladne privolá:• zákonného zástupcu, zdravotnú pomoc,

        • policajný zbor.

         

        Ochranné opatrenie slúži na upokojenie žiaka. O dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia vyhotoví riaditeľ školy písomný záznam. Taktiež informuje ÚPSVaR , príslušné oddelenie SPODaSK. Ak sa naplní skutková podstata takéhoto správania žiaka, jako uvádza odsek 3, §58 školského zákona, vyučujúci pošle jedného žiaka do kancelárie riaditeľa školy alebo zástupcu riaditeľa školy. Riaditeľ alebo zástupca riaditeľa odvedei narušovateľa, resp. agresívneho žiaka z triedy a zabezpečí pedagogický dozor nad ním. Žiak sa bude zdržiavať s pedagogickým dozorom v kancelárii prípadne právzdnej triede do príchodu zákonného zástupcu. Ochranné opatrenie nie je štandardný výchovný prostriedok. Neslúži na zamedzenie bežného, každodenného, avšak únosného vyrušovania. Siahnuť po ňom možno až po vyčerpaní všetkých štandardných výchovných postupech.

         

         

        2.2. Výchovné opatrenia za neospravedlnené hodiny:

         

        Počet neospravedlnených hodín                     výchovné opatrenie

         

        • 3                                              pokarhanie tr.učiteľom (písomne),
        • 4 - 6                                         pokarhanie riad.školy (písomne),
        • 7 - 14                                       na návrh tr.učiteľa môže byť žiakovi znížená známka zo správania,
        • 15 a viac                                 sa považuje za zanedbávanie povinnej školskej dochádzky a je riešené v zmysle §5,ods.11 zákona 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a štátnej samospráve.

         

        2. Prevádzka a vnútorný režim školy

         

        0. 1. Oslovenie a pozdravy
        1. žiaci zásadne oslovujú zamestnancov školy: pán riaditeľ (riaditeľka), pani učiteľka (učiteľ), pán školník, pani kuchárka, pani upratovačka,
        2. žiaci zdravia pozdravom: „Dobrý deň“, „Dobré ráno“, žiaci zdravia v ten istý deň len pri prvom stretnutí,
        3. žiaci zdravia všetkých zamestnancov školy,
        4. žiaci zdravia vyučujúceho na začiatku hodiny tak, že vstanú,
        5. na hodinách telesnej výchovy, výtvarnej výchovy, informatiky, praktických cvičeniach, pri písaní kontrolných prác alebo na pokyn vyučujúceho sa žiaci nemusia postaviť,
        6. žiaci zdravia zamestnancov školy aj pri stretnutí mimo budovy školy.

         

         

        1. 2. Príchod žiakov do školy

         

        1. žiak prichádza do školy a na všetky podujatia organizované školou pravidelne a včas,
        2. do areálu školy prichádzajú žiaci hlavnou alebo vedľajšou bránou,
        3. žiaci na vyučovanie prichádzajú pred začatím hodiny včas tak, aby najneskôr 5 minút pred začiatkom hodiny boli na svojom mieste s pripravenými učebnými pomôckami podľa rozvrhu,
        4. škola sa uzatvára o 8:00 hod, kedy majú byť všetci žiaci pripravení na vyučovanie vo svojich triedach. Žiaci, ktorí prídu do školy po 8:00 hod, budú vpustení do budovy školy o 8:10 hod. a vyučujúci zapíše ich neskorý príchod na vyučovanie do elektronickej triednej knihy. Opakované bezdôvodné neskoré príchody na vyučovanie sa považujú za porušovanie ŠP, za každé 3 takéto príchody bude žiakovi udelená 1 neospravedlnená hodina. Výnimka bude udelená len žiakom, ktorí sa preukážu potvrdením o lekárskom vyšetrení,
        5. neskorý príchod na vyučovanie musí žiak ospravedlniť u vyučujúceho v triede i u svojho triedneho učiteľa,
        6. žiak je povinný sa po príchode do školy prezuť do zdravotne vhodnej a bezpečnej obuvi, za výber ktorej zodpovedá rodič. Za prezuvky sa nepovažuje športová obuv,
        7. žiak má k dispozícii uzamykateľnú skrinku na vrchný odev, obuv a osobné veci. Žiak je povinný si do nej osobné veci ukladať a následne uzamknúť. Ak žiak stratí kľúč od zverenej skrinky, musí si dať zhotoviť nový na vlastné náklady,
        8. čas od príchodu do školy až po začiatok vyučovania, ako aj čas malých prestávok trávia žiaci opakovaním učiva a prípravou na vyučovacie hodiny,
        1. po chodbách a schodišti sa žiaci pohybujú po pravej strane, výhradne chôdzou,
        10. počas prestávok si žiaci nesadajú na zem, lavičky, radiátory, schody, podobločnice, cez malú prestávku žiak spravidla zostáva v triede, pripraví si pomôcky na ďalšiu vyučovaciu hodinu, správa sa pokojne, umožní spolužiakom pripravovať sa na nasledujúcu vyučovaciu hodinu,
        11. počas celého vyučovania (vrátane prestávok) žiak nesmie bez súhlasu triedneho učiteľa opustiť areál školy,
        50. veľkú prestávku v prípade priaznivého počasia trávia žiaci na školskom dvore,
        1000. žiaci sa nezdržiavajú zbytočne na toaletách, nehádžu odpadky do záchodových mís, pisoárov a umývadiel Nepoužívajú priestory toaliet na desiatovanie,
        14. ak sa vyučujúci v priebehu 10 minút nedostaví do triedy, vybraný žiak oznámi túto skutočnosť v zbornovni školy, prípadne na sekretariáte školy,
        15. na popoludňajšie vyučovanie a záujmovú činnosť prichádzajú 5 minút pred začiatkom vyučovania (činnosti), čakajú príchod vyučujúceho na vopred určenom mieste. Na športové krúžky žiaci vstupujú zadným vchodom do telocvične. Popoludňajšie vyučovanie je rovnocenné s dopoludňajším vyučovaním. Bez ospravedlnenia sa vopred sa neúčasť považuje za neospravedlnenú neprítomnosť na vyučovaní,
        16. žiaci, ktorí prídu na vyučovanie, výchovnú činnosť skôr, ako je stanovená doba, disciplinovane čakajú na mieste, ktoré im určil učiteľ. Vstup do budovy školy je bez vedomia vyučujúceho zakázaný,

         

        17. na činnosti, ktoré organizuje škola, sa žiaci zhromažďujú na mieste a v čase určenom vyučujúcim a schváleným riaditeľom školy a písomne oznámenom na tlačive „Informovaný súhlas rodiča“ , na IŽK.

         

         

        1. 3. Správanie sa žiakov na vyučovaní
        1. Povinnosti žiaka:

         

        1. 1. žiak je povinný správať sa v škole počas prezenčného vzdelávania slušne, dbať na pokyny pedagogických i ostatných zamestnancov školy, podľa svojich schopností sa svedomito pripravovať na vyučovanie a dodržiavať ŠP,
           2. žiak si pomôcky potrebné na hodinu pripraví cez prestávku. Ostatné veci má v školskej taške, ktorá je uložená na určenom mieste. V prípade, ak si žiak opakovane, bez závažnejšieho dôvodu neprinesie pomôcky na vyučovanie, môže mu byť udelené niektoré z výchovných opatrení, alebo navrhnutá znížená známka zo správania,
           3. na hodine má žiak po dohode s vyučujúcim určené miesto, ktoré nesmie svojvoľne meniť,
           4. po zazvonení na vyučovaciu hodinu sedí žiak na mieste určenom podľa zasadacieho poriadku a po vstupe učiteľa do triedy ho zdraví postavením sa,
           5. na vyučovacej hodine sa žiak správa slušne, sleduje činnosť v triede, snaží sa aktívne spolupracovať s učiteľom, aktívne pracuje, nenašepkáva, neodpisuje, nevyrušuje a nerozptyľuje pozornosť spolužiakov, počas skúšania má zatvorené zošity aj učebnice, ak vyučujúci nenariadil inak, a
           6. k chce žiak odpovedať alebo sa vyučujúceho niečo spýtať, hlási sa zdvihnutím ruky a odpovedá až na vyzvanie vyučujúceho, a
           7. k sa žiak na vyučovanie nepripravil (písomne, ústne), má možnosť slušne sa ospravedlniť vyučujúcemu na začiatku hodiny s uvedením dôvodu. Dôvod nepripravenosti môže učiteľ akceptovať podľa závažnosti dôvodu. Domáce úlohy vypracováva doma a neodpisuje ich v škole,
           8. počas hodiny smie žiak opustiť triedu, cvičisko, alebo pracovné miesto len so súhlasom vyučujúceho,
           1. svoje miesto žiak udržiava v čistote a poriadku,
           10. manipulovať s oknami, žalúziami, svetelnými vypínačmi, didaktickou technikou môžu žiaci len so súhlasom pedagóga. Pri poškodení škodu hradí rodič, resp. zákonný zástupca žiaka zodpovedného za škodu a ak sa nezistí vinník, škodu uhradí kolektív triedy,
           11. do školy je neprípustné nosiť predmety, ktoré žiak v škole nepotrebuje, ktoré rozptyľujú pozornosť žiaka a pozornosť spolužiakov, prípadne sú bezpečnosť a zdravie ohrozujúce. Klenoty, hodinky, mobilné telefóny, tablety a väčšie sumy peňazí nosí žiak do školy na vlastnú zodpovednosť. Škola za ich stratu a poškodenie nenesie zodpovednosť. Predmety nepotrebné na vyučovanie môžu byť žiakovi odobrané a vrátia sa len rodičom,
           50. od vstupu až do odchodu z priestorov školy, je žiakom zakázané používať mobilné telefóny alebo iné komunikačné prostriedky. Mobilný telefón musí byť vypnutý. Vo výnimočných prípadoch môže žiak použiť mobilný telefón po súhlase triedneho učiteľa alebo príslušného pedagóga (vyučujúci, dozorkonajúci, vychovávateľka). Pri porušení tohto zákazu, bude mobilný telefón žiakovi odobratý, vypnutý uložený na sekretariáte školy a vyzdvihnúť si ho môže osobne len zákonný zástupca. V prípade porušenia zákazu používania mobilných telefónov v priestoroch školy, budú žiakovi uložené nasledovné výchovné opatrenia: 1x porušenie – napomenutie žiaka triednym učiteľom, 2 až 3x porušenie – pokarhanie riaditeľom školy, viacnásobné opakované porušenie sa bude klasifikovať ako hrubé porušenie školského poriadku a žiakovi bude znížená známka zo správania,
           1000. všetky písomnosti a potvrdenia si žiaci vybavujú výlučne prostredníctvom triedneho učiteľa,
           14. ak žiak zistí stratu nejakej svojej veci, oznámi to triednemu učiteľovi, ktorý urobí ďalšie opatrenia.

         

         

        2. Povinnosti týždenníkov:

         

        • dvoch žiakov – týždenníkov v predstihu stanovuje triedny učiteľ na obdobie jedného týždňa, oboznámi ich s povinnosťami a kontroluje ich činnosť,

         

        • týždenníci zodpovedajú za poriadok v triede počas vyučovania a po jeho ukončení - cez prestávky vetrajú triedu,
        • pred každou hodinou skontrolujú pripravenosť učebne (čistota tabule),
        • na začiatku každej vyučovacej hodiny oznámia vyučujúcemu neprítomných žiakov,
        • počas vyučovania sú k dispozícii vyučujúcemu podľa jeho pokynov (zotierajú tabuľu, prinášajú a odnášajú učebné pomôcky),
        • týždenníci hlásia triednemu učiteľovi poškodenie inventára triedy,
        • po uplynutí 10 minút hlásia vedeniu školy prípadnú neprítomnosť vyučujúceho na hodine,
        • po skončení vyučovania skontrolujú poriadok v triede, či sú stoličky vyložené na laviciach, uzavreté vodovodné kohútiky, zotretá tabuľa, poriadok v laviciach, vypnuté osvetlenie.
        • okná zostávajú otvorené kvôli vetraniu, po uprataní ich zatvorí pani upratovačka,
        • pri neplnení si povinností môže triedny učiteľ stanoviť činnosť týždenníkov na dlhšie obdobie.

        3. Základné povinnosti učiteľa počas vyučovania:

         

        • učiteľ je povinný dostaviť sa na vyučovaciu hodinu včas po zazvonení a dodržiavať začiatok a koniec hodiny,
        • počas vyučovacej hodiny je učiteľ plne zodpovedný za jej organizáciu a priebeh s rešpektovaním individuálnych osobitostí všetkých žiakov,
        • učiteľ nesmie svojvoľne opustiť učebňu a nechať žiakov bez dozoru,
        • učiteľ je povinný skontrolovať prítomnosť žiakov na vyučovacej hodine a neprítomných zapísať do elektronickej triednej knihy,
        • v prípade podozrenia z opakovanej neospravedlnenej neúčasti žiaka na vyučovaní s viditeľnou črtou záškoláctva Školský zákon §20 (napr. opakovaná neúčasť na prvej a poslednej hodine), triedny učiteľ prostredníctvom riaditeľa školy zasiela zákonnému zástupcovi upozornenie na nedbalú školskú dochádzku a to najneskôr po troch dňoch neospravedlnenej neprítomnosti žiaka na vyučovaní. Škola následne oznamuje zanedbávanie povinnej školskej dochádzky žiaka pro vymeškaní viac jako 15 neospravedlnených hodín v mesiaca príslušnému miestnemu úradu a príšlušnému ÚPSVaR. Oznámenie zašle najneskôr do 3 dní po skončení kalendárneho mesiaca,
        • učiteľ je povinný dbať na poriadok na vyučovacej hodine, po jej skončení zabezpečí zotretie tabule službou, vypnutie projektora a odloženie notebooku a pomôcok,
        • učiteľ nesmie posielať žiakov mimo učebňu počas vyučovacej hodiny s výnimkou odoslania nevyhnutného odkazu pri delení triedy na skupiny,
        • učiteľ je povinný dodržiavať rozpis používania tried a odborných učební určený rozvrhom hodín, zmenu možno urobiť len po dohovore dotknutých učiteľov a so súhlasom riaditeľky školy,
        • učitelia nesmú počas výchovno-vzdelávacej činnosti používať mobilný telefón na súkromné účely,
        • učiteľ je povinný vykonávať dozor na chodbách a v školskej jedálni podľa platného rozpisu služieb.

         

        0. 4. Správanie sa žiakov počas prestávok
        1. Počas prestávky sa žiak pohybuje výhradne chôdzou, nebehá, neruší a neobmedzuje spolužiakov, bez dovolenia nesmie opustiť budovu školy. Žiaci sa správajú voči sebe slušne a tolerantne, nevyhľadávajú potýčky, neriešia osobné problémy neslušnými výrazmi, prípadne fyzickým násilím. Nezneužívajú fyzicky slabších spolužiakov na vykonávanie rôznych ponižujúcich úkonov,
        2. počas malých prestávok sú dvere na triedach otvorené,
        3. po 2.vyučovacej hodine je desiatová přestávka,
        4. po 3.vyučovacej hodine je veľká prestávka. Žiaci I.a II.stupňa samostatne vychádzajú na školský dvor a pohybujú sa po určenom priestore. Žiaci rešpektujú pokyny dozorkonajúcich pedagógov. Za nepriaznivého počasia sa žiaci zdržujú na školských chodbách. Počas veľkej přestávky môžu žiaci tráviť čas v priestoroch Átria kde je tzv. tichá zóna. Žiaci sa riadia pravidlami, ktoré sú umiestnené na dverách pred vstupom do tohto priestoru,

         

        5. žiaci I.stupňa sa do odborných učební a ŠKD presúvajú v sprievode vyučujúceho. Žiaci II.stupňa sa do odborných tried presúvajú samostatne tesne pred zvonením. V odborných učebniach dodržiavajú prevádzkový poriadok a nosia predpísaný odev (TSV).

         

         

        0. 5. Stravovanie v školskej jedálni
        1. do školskej jedálne vchádza žiak v prezúvkach,
        2. do jednálne je zakázané nosiť tašky a vrchné ošatenie,
        3. žiaci dbajú o poriadok a správne stolovanie,
        4. po jedle odnesú špinavý riad k okienku, kde sa zbiera špinavý riad,
        5. žiaci sa správajú slušne a zdvorilo k personálu kuchyne,
        6. žiaci sa riadia pokynmi predagogického dozoru v školskej jedálni,
        7. zákonný zástupca žiaka, ktorý sa stravuje v ŠJ je povinný podať záväznú prihlášku na stravovanie.
        8. každý žiak, ktorý sa chce stravovať v ŠJ, je povinný včas, najneskôr do dátumu uvedeného na šeku uhradiť poplatky za prípravu stravy,
        1. obed v školskej jedálni sa vydáva od 11:45 hod. do 14:00 hod. prostredníctvom čipov. Pri strate čipu alebo jeho zabudnutí môžu zamestnanci jedálne vydať obed len na základe súhlasu vedúcej školskej jedálne,
        10. vstup do ŠJ je povolený iba stravujúcim sa žiakom.

         

         

        0. 6. Odchod žiakov zo školy
        1. pred skončením vyučovania platí absolútny zákaz vychádzania žiakov z budovy, areálu školy bez súhlasu, resp. sprievodu vyučujúceho alebo zákonného zástupcu,
        2. počas vyučovania môže žiak opustiť školu len na základe rodičom (zákonným zástupcom) podpísanej žiadosti o uvoľnenie,
        3. škola nenesie zodpovednosť za žiaka, ktorý počas vyučovania svojvoľne opustil budovu, alebo areál školy,
        4. na pokyn vyučujúceho žiaci opustia triedu a odchádzajú domov určeným východom,
        5. žiaci, ktorí sa stravujú v školskej jedálni, odchádzajú do školskej jedálne disciplinovane, v sprievode vyučujúceho, alebo vychovávateľky ŠKD až po skončení vyučovania,
        6. po skončení vyučovania sa žiaci prezúvajú pri svojich skrinkách,
        7. zdržiavať sa bez dozoru a súhlasu pedagóga v budove školy nie je dovolené,
        8. žiak je povinný po skončení vyučovania, po obede alebo po popoludňajších aktivitách opustiť areál školy,

         

         

        0. 7. Dochádzka žiakov do školy
        1. žiak je povinný chodiť do školy pravidelne a včas podľa rozvrhu hodín a zúčastňovať sa činností, ktoré škola organizuje. Účasť na vyučovaní nepovinných predmetov pre prihlásených žiakov je povinná počas celého školského roku,
        2. ak zákonný zástupca potrebuje uvoľniť žiaka počas vyučovania pre vopred známu príčinu, vypíše a podpíše žiadosť o uvoľnenie prípadne zadá elektronické ospravedlnenie prostrednícvtom edupage. Po opustení areálu školy preberá za žiaka zodpovednosť zákonný zástupca,
        3. uvoľnenie žiaka na dva a viac dní sa môže uskutočniť len na základe písomnej žiadosti rodičov (zák. zást.) adresovanej riaditeľovi školy. Žiadosť musí byť doručená najmenej tri dni pred začiatkom predpokladanej neprítomnosti. Uvoľnenie žiaka je vedené v elektronickej triednej knihe ako neprítomnosť žiaka na vyučovaní. Rodič sa zaväzuje, že zameškané učivo si žiak doberie samostatne,
        4. ak sa žiak nemôže zúčastniť vyučovania z nepredvídaného dôvodu,  zákonný zástupca je povinný

        oznámiť túto skutočnosť hneď v prvý deň neprítomnosti triednemu učiteľovi. V prípade, že tak zákonný

        zástupca neurobí a nereaguje ani na výzvy triedneho učiteľa, môže triedny učiteľ považovať neprítomnosť žiaka v škole za neospravedlnenú,

        5. neprítomnosť žiaka v škole ospravedlňuje jeho zákonný zástupca triednemu učiteľovi písomne do dvoch dní od nástupu dieťaťa do školy. Ak žiak nepredloží ospravedlnenie do dvoch dní po nástupe do školy, nemusí triedny učiteľ dodatočné potvrdenie akceptovať,

         

        Dôvody ospravedlnenej neprítomnosti žiaka:

        • • choroba žiaka,
          • mimoriadne udalosti v rodine,
          • účasť žiaka zaradeného do systému vrcholového športu a kultúrnych podujatí na organizovanej príprave,
          • lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy,
          • mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky,
          • náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov,

         

        6. novela Školského zákona 120/2024 Z. z, ktorá nadobudla účinnosť 1. júna 2024 prináša konkrétne pravidlá za účelom zabezpečenia jednotného postupu pri ospravedlňovaní žiakov v čase choroby. Ak žiak chýba na vyučovaní zo zdravotných dôvodov, rodič (zákonný zástupca) ho môže písomne ospravedlniť na 5 po sebe idúcich dní. Viac ako 5 dní absencie ospravedlní lekár písomným potvrdením. Vo výnimočných prípadoch môže škola požadovať lekárske potvrdenie aj pri kratšom období neprítomnosti, najmä ak ide o opakovanú neprítomnosť, alebo sú dôvody na podozrenie z účelového ospravedlňovania. Ak neprítomnosť žiaka trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich dní alebo súhrnne viac jako 10 dní za mesiac, je potrebné doložiť lekárske potvrdenie,
        7. jednodňovú absenciu žiaka môže rodič ospravedlniť maximálne 5x počas jedného roka. V prípade zdravotných problémov bude škola individuálne pristupovať k absenciám žiakov,
        8. žiak, ktorý bol oslobodený od vyučovania niektorého predmetu (resp. od akcií organizovaných v prírode), musí byť prítomný na vyučovaní predmetu (v škole) a zamestnáva sa pomocnými úlohami pri vyučovaní (resp. náhradnou činnosťou podľa určenia),
        1. ak žiaci, ktorí sú alergickí na pele a majú potvrdenie od lekára, že v určitom období roka sa nemôžu aktívne zúčastňovať hodín TSV v exteriéri, nemusia cvičiť, ale na hodine sú prítomní,
        10. ak je predmet, v ktorom je žiak oslobodený, zaradený na prvú alebo poslednú vyučovaciu hodinu, žiak sa vyučovania predmetu nezúčastňuje na základe rozhodnutia riaditeľa školy vydaného na žiadosť rodičov,
        11. ak sa u žiaka zistia vši, triedny učiteľ je povinný urýchlene izolovať takéhoto žiaka a upovedomiť zákonného zástupcu, aby si prišiel pre dieťa a urobil nevyhnutné opatrenia na jeho odvšivavenie. Žiak môže prísť do školy jedine s potvrdením od príslušného pediatra, resp. s čestným prehlásením rodiča, že vši sa u dieťaťa nevyskytujú. Potvrdenie odovzdá triednemu učiteľovi,
        50. ak žiak vymešká viac ako 30% vyučovacích hodín z plánovaného počtu hodín v jednom polroku a nie je možné ho klasifikovať, môže byť navrhnuté jeho komisionálne preskúšanie z jednotlivých predmetov.

         

         

        0. 8. Starostlivosť o školské zariadenia a učebnice
        1. žiak je povinný šetriť školskú budovu, všetko vonkajšie a vnútorné zariadenie,
        2. ak úmyselne alebo z nedbanlivosti poškodí učebnice, učebné pomôcky alebo iný školský majetok, jeho zákonní zástupcovia sú povinní túto škodu uhradiť v plnej hodnote, príp.podľa schváleného cenníka. Ak sa nezistí vinník, vzniknutú škodu nahradí celý kolektív triedy,
        3. žiak je povinný mať učebnice riadne zabalené. Ak žiak poškodí učebnicu, je povinný poškodenie uhradiť. Ak učebnicu stratí, musí ju zaplatiť ako novú.

         

        0. 9. Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov, bezpečnosť pri vyučovaní a školských akciách
        1. žiak musí byť v škole a na všetkých školských a mimoškolských podujatiach oblečený a upravený vhodne a čisto,
        2. žiak je povinný počas vyučovania, prestávok, ako i na podujatiach organizovaných školou, chrániť svoje zdravie a zdravie spolužiakov,
        3. všetci žiaci sú so zásadami bezpečnosti a ochrany zdravia v škole oboznámení na začiatku školského roka triednym učiteľom. Každý žiak je povinný dodržiavať všeobecné zásady bezpečnosti a ochrany zdravia a rešpektovať usmernenia učiteľov na predchádzanie úrazom,
        4. pravidlá správania sa a bezpečnosti na hodinách telesnej výchovy a v odborných učebniach upravujú organizačné poriadky odborných učební,
        5. všetci žiaci školy sú povinní rešpektovať dozorkonajúcich učiteľov školy,
        6. žiak ochraňuje svoje zdravie a zdravie spolužiakov. Žiaci nesmú v škole ani v areáli školy fajčiť, piť alkoholické nápoje, používať legálne, nelegálne omamné látky,
        7. žiak dôsledne dodržiava hygienické zásady - dôsledne si umyje ruky po použití WC i pred každým jedlom,
        8. v prevádzkových priestoroch sa žiak správa tak, aby nezapríčiňoval zvyšovanie prašnosti a neohrozoval vlastnú bezpečnosť a bezpečnosť spolužiakov,
        1. ak žiak utrpel úraz, alebo mu je nevoľno, musí o tom ihneď informovať zodpovedného pedagogického zamestnanca (vyučujúceho, dozor konajúceho, triedneho, vychovávateľku). Následne bude žiak odoslaný k školskej zdravotníčke, ktorá zhodnotí jeho stav a v prípade potreby informuje zákonného zástupcu žiaka,
        10. nie je dovolené v priestoroch tried a chodieb hrať akékoľvek loptové hry.

         

         

        1. 10. Správanie sa žiaka na verejnosti

         

        1. po skončení vyučovania sa žiaci počas športových aktivít v popoludňajších hodinách, ktoré nepodliehajú krúžkovej činnosti, zdržiavajú len v priestoroch školského ihriska. Žiaci majú zakázané bicyklovať sa v celom areáli školy, aj na bežeckej dráhe,
        2. nie je dovolené prinášať do areálu školy akékoľvek zvieratá,
        3. na školských výletoch, exkurziách, lyžiarskom, plaveckom výcviku, v škole v prírode sa žiaci riadia pokynmi pedagógov.
           11. Komisionálne skúšky, opravné skúšky, opakovanie ročníka

         

        1. žiak bude klasifikovaný na základe komisionálnej skúšky:
           • keď koná rozdielovú skúšku,
           • keď je skúšaný v náhradnom termíne,
           • keď jeho zákonný zástupca požiada o preskúšanie žiaka a riaditeľ školy akceptuje dôvody ako opodstatnené,
           • na základe rozhodnutia vyučujúceho,
           • keď žiak vymešká v jednom polroku 30% a viac z plánovaného počtu hodín v predmete, respektíve nemá splnené všetky kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov,
           • pri individuálnom vzdelávaní,
           • prípade, že plní školskú dochádzku v zahraničí.

        Výsledok komisionálnej skúšky je pre žiaka konečný (Metodický pokyn č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy čl. 7 ods.4),

        2. ak má žiak na konci druhého polroka nedostatočný prospech najviac z dvoch predmetov, môže jeho zákonný zástupca požiadať o vykonanie opravnej skúšky. Výsledok opravnej skúšky môže byť hodnotený známkou:

        1. nedostatočný - ak žiak nevyhovie stanoveným kritériám hodnotenia a klasifikácie žiakov,
        2. dostatočný - ak žiak stanoveným kritériám hodnotenia a klasifikácie žiakov vyhovie,

         

        3. žiak, ktorý bez závažných dôvodov nepríde na opravnú alebo komisionálnu skúšku, klasifikuje sa z predmetu, z ktorého mal urobiť opravnú alebo komisionálnu skúšku – stupňom prospechu nedostatočný,
        4. ak žiak neprospel a neurobil opravnú skúšku z predmetu, prípadne ak neprospel z viac ako dvoch predmetov, opakuje ročník. Bude zaradený do triedy nižšieho ročníka (Metodický pokyn č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy čl.10).

         

         

         

        1. 12. Individuálne štúdium, štúdium v zahraničí

        Formy osobitného spôsobu plnenia povinnej školskej dochádzky sú ustanovené v §23 školského zákona.

        Na požiadanie zákonného zástupcu z dôvodov aktívnej záujmovej činnosti žiaka, alebo zo zdravotných dôvodov doložených príslušným potvrdením, môže riaditeľ školy povoliť žiakovi individuálny študijný plán alebo študijné úľavy, individuálne vzdelávanie.

        Pokiaľ žiak spolu s rodinou dlhší čas žije v zahraničí, môže riaditeľ školy vyhovieť žiadosti zákonného zástupcu žiaka a povoliť plnenie povinnej školskej dochádzky mimo územia Slovenskej republiky na škole obdobného typu. Riaditeľ školy stanoví, z ktorých predmetov bude musieť žiak na konci školského roka vykonať rozdielové skúšky. Určí tiež ich záväzné termíny.

         

         

         

        1. 13. Dochádzka žiakov do školského klubu detí

         

        1. Ak je žiak prihlásený do školského klubu detí (ďalej len „ŠKD“) prichádza do oddelenia po skončení vyučovania.
        2. Pre žiakov si prichádza vychovávateľka do triedy a odvádza ich   do príslušného oddelenia ŠKD.
        3. Z  ŠKD  je  žiak  uvoľnený  len  na  základe  písomného  ospravedlnenia  rodiča  alebo  choroby.
        4. Odchod z ŠKD je vyznačený v zápisnom lístku. Zmeny odchodu musí rodič písomne oznámiť.
        5. Z        ŠKD        alebo       pri       činnosti       v       ŠKD        nemôže       žiak          svojvoľne               odísť.
        6. Ranná služba v ŠKD je od 06,00 hod. do 07,45 hod., následne sa žiaci samostatne presúvajú do svojich tried.
        7. Prevádzka ŠKD je do 17,30 hod.
        8. Správanie       detí       v       ŠKD       sa       riadi       zásadami       uvedenými       v                       tomto    ŠP.
        9. Podrobnejšie rozpracovanie je vo Výchovnom programe ŠKD.

         

        1. 14. Základné práva a povinnosti rodičov (zák.zástupcov)

        Žiak plní povinnú školskú dochádzku v základnej škole v školskom obvode, v ktorom má trvalý pobyt, ak zákonný zástupca pre svoje dieťa nevyberie inú školu. V prípade, že sa zákonný zástupca rozhodne pre našu školu a chce prihlásiť alebo vykonať prepis dieťaťa na plnenie povinnej školskej dochádzky medzi školami, je nevyhnutné postupovať v súlade s platnou legislatívou, nakoľko každý z rodičov je nezastupiteľným zákonným zástupcom dieťaťa a preto riaditeľ školy má povinnosť pri zápise/prepise dieťaťa vyžadovať písomný súhlas obidvoch rodičov.

        Prijatie dieťaťa do školy iba na základe súhlasu jedného z rodičov bez názoru druhého rodiča ešte predtým, než riaditeľ školy rozhodne o prijatí dieťaťa do školy, je neprávoplatný zápis.

         

        1. Rodič (zákonný zástupca) má právo:

         

        2. Na poskytnutie bezplatného vzdelávania pre svoje dieťa v štátnych školách.
        3. Vybrať pre svoje dieťa školu, ktorá poskytuje výchovu a vzdelávanie zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záľubám a záujmom dieťaťa, jeho vierovyznaniu, národnosti a etnickej príslušnosti.
        4. Na vzdelávanie svojho dieťaťa bez diskriminácie.
        5. Oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy a školského zariadenia.
        6. Poznať kritériá hodnotenia a klasifikácie.
        7. Podieľať sa na samospráve a spolupráci so školou.
        8. Na úplné a presné informácie o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa a o jeho dochádzke do školy.
        9. Požiadať učiteľa o konzultácie, dohovoriť si s ním stretnutie.
        10. Nahliadnuť do písomných prác svojho dieťaťa.
        11. Na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa.
        12. Na začlenenie svojho dieťaťa, a teda individuálny prístup vo výchove a vzdelávaní (odporúčanie psychológa je podmienkou).
        13. Zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania svojho dieťaťa po predchádzajúcom dohovore s vyučujúcim a po súhlase riaditeľa školy.
        14. Na odklad začiatku povinnej školskej dochádzky svojho dieťaťa spravidla o jeden školský rok.
        15. Na povolenie pre svoje dieťa plniť povinnú školskú dochádzku mimo územia SR.
        16. Ak má zákonný zástupca žiaka pochybnosti o správnosti klasifikácie v jednotlivých predmetoch, môže do troch dní odo dňa, keď bolo žiakovi vydané vysvedčenie požiadať riaditeľa školy o komisionálne preskúšanie (škola preskúma žiadosť a oznámi zákonnému zástupcovi, či žiak bude alebo nebude preskúšaný).
        17. Zákonný zástupca má právo byť na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy.
        18. Na oboznámenie sa so školským poriadkom a s právami a povinnosťami žiakov.
        19. Na riešenie podnetov a sťažností.
        20. Na vydanie potvrdenia o návšteve školy, odpisu vysvedčenia a pod.
        21. V odôvodnených prípadoch požiadať o uvoľnenie dieťaťa z vyučovania aj na dobu dlhšiu ako jeden deň.

         

        2.         Rodič (zákonný zástupca) nemá právo:

        1. Nahliadnuť       do        klasifikácie       iných       žiakov       a        do        ich                          písomných                    prác.
        2. Dožadovať    sa    rozhovoru    s    pedagogickými    zamestnancami    počas                      vyučovacieho      procesu.
        3. Vstupovať do učební a do školskej jedálne.

         

         

        3. Rodič (zákonný zástupca) má povinnosť:
           1. Prihlásiť školopovinné dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky.

         

        1. 2. Dbať na to, aby dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas, ak mu nezabezpečí inú formu vzdelávania podľa školského zákona. Pri neplnení tejto povinnosti je riaditeľ povinný konať podľa § 5, ods. 11 zákona č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve.
           3. Dôvody neprítomnosti dieťaťa na vyučovaní doložiť dokladmi v súlade s týmto ŠP.
           4. Vytvoriť doma pre dieťa vyhovujúce podmienky na prípravu na výchovu, vzdelávanie a na plnenie školských povinností.
           5. Dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.
           6. Informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania.
           7. Oznámiť iný spôsob plnenia povinnej školskej dochádzky (mimo územia SR, individuálny spôsob a pod).
           8. Oznámiť neprítomnosť žiaka na vyučovaní bez zbytočného odkladu.
           9. Včas uhrádzať povinný príspevok do ŠKD a za poskytovanú stravu. Ak sa platby opakovane nebudú uhrádzať včas, môže byť žiak vylúčený z ŠKD alebo zo stravovania v ŠJ. Ak nebude mať žiak uhradenú platbu za stravu do určeného dátumu resp. dátumu uvedenom na šeku, nemá nárok na obed.
           10. Dbať na to, aby sa žiak riadne, podľa svojich schopností, pripravoval na vyučovanie, nosil potrebné pomôcky na vyučovanie, čip do ŠJ a na vstup do budovy.
           11. Zúčastňovať  sa  na  triednych  schôdzach  rodičovského  združenia,  konzultačných  hodinách a spolupracovať s pedagógmi.
           12. Poskytnúť škole informácie o dieťati.
           13. Viesť svoje dieťa k tomu, aby rešpektovalo iných ľudí, ich kultúru a presvedčenie.
           14. Nahradiť škodu, ktorú žiak zavinil úmyselne alebo neúmyselne.
           15. Dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené týmto ŠP.
           16. Rodič má plnú zodpovednosť za svoje dieťa v čase mimo vyučovania.
           17. V prípade, že rodičia sú rozvedení a dieťa (deti) je súdom pridelené do starostlivosti jednému z nich, škola všetky náležitosti týkajúce sa dieťaťa rieši výhradne s rodičom, ktorému je dieťa zverené. Druhému rodičovi poskytne informáciu o prospechu a o správaní žiaka v škole.

         

         

         

        1. 15. Spolupráca školy a rodiny

        Škola priebežne informuje rodičov o správaní a prospechu žiaka. Jedným z prostriedkov je Edupage. Učiteľ oznamuje rodičom nielen nepriaznivé správy o ich deťoch, ale aj kladné hodnotenia a pochvaly. Na podporu detí a ich zákonných zástupcov slúži podporný tím v zložení:

         

        Špeciálna pedagogička: PaedDr. Anna Hrustičová

        Špeciálny pedagóg: Mgr. Michal Hanták

        Výchovná poradkyňa : Mgr. Katarína Sokolová Školská zdravotníčka: Lucia Fekete

        1. Formy vyučovania v čase pandemickej situácie Prezenčná forma vzdelávania:
           • Pohyb všetkých žiakov aj zamestnancov v budove školy je možný počas celého vyučovania IBA

        s prekrytými hornými dýchacími cestami – podľa aktuálne platnej vyhlášky ÚVZ SR.

        • • Pri vyučovaní prezenčnou formou sa škola riadi aktuálnymi usmerneniami MŠVVaŠ a ÚVZ SR

         

        • • ŠJ – obedy sa v ŠJ vydávajú podľa špeciálneho rozvrhu tak, aby bol dodržaný plynulý chod ŠJ, vydanie stravy do 3 hodín, dezinfekcia stolov a nepremiešavanie sa detí z rôznych tried
          • Zákonný zástupca zodpovedá za dodržiavanie hygienicko-epidemiologických opatrení (nosenie rúšok, dodržiavanie odstupov, dezinfekcia rúk) a zabezpečí pre svoje dieťa každý deň 2 rúška a hygienické jednorazové vreckovky.
          • Zákonný zástupca predkladá po každom prerušení dochádzky žiaka do ZŠ v trvaní viac ako 3 po sebe nasledujúce dni písomné vyhlásenie zákonného zástupcu o bezpríznakovosti.
          • Zákonný zástupca môže svojim rozhodnutím ospravedlniť žiaka na 5 po sebe idúcich vyučovacích dní. Viac ako 5 pracovných dní z dôvodu akéhokoľvek ochorenia predkladá potvrdenie o chorobe vydané pediatrom. V opačnom prípade pôjde o neospravedlnenú neprítomnosť, ktorá môže mať za následok zníženú známku zo správania prípadne nutnosť komisionálneho preskúšania žiaka.
          • Zákonný zástupca v prípade, že je u dieťaťa podozrenie alebo potvrdené ochorenie na COVID-19, bezodkladne o tejto skutočnosti informuje triedneho učiteľa a riaditeľa školy.
          • Nikto s príznakmi respiračného ochorenia nesmie vstúpiť do priestorov školy

         

        Počas trvania pandemickej situácie škola rešpektuje skutočnosť, že v prípade rozhodnutia Úradu verejného zdravotníctva bude vzdelávanie prebiehať dištančnou formou.

         

        Dištančná forma vzdelávania:

        Vzdelávanie dištančnou formou v plnom rozsahu nahrádza prezenčnú výučbu a je povinné pre každého žiaka.

        Z tejto skutočnosti vyplývajú práva aj povinnosti žiaka, rodiča/zákonného zástupcu aj učiteľa.

        Žiak:

        • • má právo na dištančné vzdelávanie, ktoré prebieha prostredníctvom elektronickej komunikácie s vyučujúcimi nasledujúcimi formami:
        • online vyučovacie hodiny,
        • prostredníctvom portálu EduPage,
        • prostredníctvom telefonickej komunikácie.

        V danej triede sa učiteľ so žiakmi dohodne a overí možnosti spolupráce (napr. cez EduPage, MS Teams), až potom ich začne realizovať.

        • • má  právo  i  povinnosť  byť  v  kontakte  s  vyučujúcimi  prostredníctvom  EduPage alebo mailu, denne sledovať oznamy na EduPage aj MS Teams, nakoľko komunikácia je pri dištančnom vzdelávaní kľúčová a žiak v nej uvádza meno, triedu, skupinu, predmet
          • má právo na objektívne hodnotenie svojej práce podľa jeho možností a schopností
          • má povinnosť zúčastniť sa online vzdelávania v čase schváleného a zverejneného rozvrhu
          • v prípade neúčasti na online hodine a nepredloženia zadávaných úloh dohodnutým spôsobom a do stanoveného termínu vyučujúcemu daného predmetu, zaznamenáva učiteľ žiakovu absenciu do elektronickej triednej knihy
          • má povinnosť akceptovať vopred dohodnuté pravidlá výučby jednotlivých predmetov na základe dohody s vyučujúcimi
          • má povinnosť počas celej online hodiny, prípadne testu, aktívne pracovať, na vyzvanie vyučujúceho používať kameru
          • má povinnosť odovzdávať vypracovanie domácich úloh, projektov aj online testov načas, pri oneskorení môže byť penalizovaný ; podvádzanie a plagiátorstvo sa hodnotí známkou nedostatočný, resp. hodnotou 0 bodov, bez možnosti opravy !
          • má povinnosť v čase karanténnych opatrení zdržiavať sa doma, necestovať a obmedziť sociálne kontakty

         

         

        Zákonný zástupca:

        • • má právo požiadať školu už vopred o alternatívu k dištančnému vzdelávaniu v prípade, že mu situácia neumožňuje technické zabezpečenie k online vzdelávaniu cez MS Teams. V odôvodnených prípadoch učiteľ,

        žiak aj rodič /zákonný zástupca nájdu riešenie, ako sa bude žiak vzdelávať.

        • • má povinnosť v prípade ak sa dieťa nezúčastní online vyučovania, o tom školu bezodkladne informovať prostredníctvom EduPage a jeho absenciu riadne ospravedlniť podľa pravidiel školského poriadku (rodič/lekár) ako pri prezenčnej forme vyučovania
          • má povinnosť na dennej báze sledovať EduPage a informácie, ktoré škola touto cestou poskytuje, a byť v neustálom kontakte s triednym učiteľom aj ostatnými vyučujúcimi
          • dohliada a zodpovedá, aby sa žiak prihlasoval na online hodiny v stanovenom čase a svedomito vypracovával úlohy, ktoré má od učiteľov nariadené.

         

        Učiteľ:

        • • Učiteľ zadáva prácu žiakom, pričom rešpektuje zásadu primeranosti vo vzdelávaní - zadania / úlohy musia rozsahom zodpovedať jednej vyučovacej hodine, musia byť primerané dĺžkou a náročnosťou a musia korešpondovať s preberaným učivom a plánom.
          • Žiakom je potrebné dať na vypracovanie zadaných úloh dostatočný čas.
          • Zadania a spätné väzby sú zasielané len v dňoch vyučovania prostredníctvom EduPage – najneskôr do 18:00.
          • Na online vyučovanie sa využíva MS Teams.
          • Online hodiny učitelia realizujú v súlade s platným rozvrhom.
          • Žiaci musia dostať ku všetkým úlohám spätnú väzbu.
          • Neúčasť na akejkoľvek forme dištančného vzdelávania musí byť ospravedlnená zákonným zástupcom u triedneho učiteľa, ktorý o tejto skutočnosti informuje kolegov.
          • Ak žiak nereaguje na zadané úlohy, musí vyučujúci kontaktovať triedneho učiteľa.
          • V prípade, ak triedny učiteľ získa informáciu o PN žiaka alebo inom dôvode brániacom účasti na dištančnom vyučovaní, informuje o tejto skutočnosti všetkých vyučujúcich danej triedy.
          • Vyučujúci pri hodnotení žiakov pristupujú ku každému žiakovi individuálne.
          • Indikatívna týždenná záťaž žiaka (= on-line vyučovanie, vypracovanie úloh, samoštúdium): 1.-3.roč. = 10h/t

        4.-5.roč. = 12h/t 6.-9.roč. = 15h/t

        • • Vyučovanie:
        • pri časovej dotácii predmetu 1 – 2 hod/týždeň: vyučujúci zadáva prácu 1x do týždňa,
        • pri časovej dotácii predmetu 3 – 4 hod/týždeň: vyučujúci zadáva prácu 2x do týždňa,
        • pri časovej dotácii predmetu 5 hod/týždeň: vyučujúci zadáva prácu 3x do týždňa.

         

        3. PODMIENKY NA ZAISTENIE BEZPEČNOSTI A OCHRANY ZDRAVIA ŽIAKOV A ICH OCHRANA PRED SOCIÁLNO – PATOLOGICKÝMI JAVMI, DISKRIMINÁCIOU ALEBO NÁSILÍM

         

        Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci - škola pri výchove a vzdelávaní, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou a vzdelávaním:

        • • prihliada na základné fyziologické potreby žiakov (organizácia vyučovania, rozvrh hodín),
          • vytvára podmienky na zdravý vývin žiakov a predchádzanie sociálno-patologických javov,
          • zaisťuje bezpečnosť a ochranu zdravia žiakov (poučenie o prevádzkovom poriadku laboratórií, dielní, odborných učební, telocviční, poučenie o BOZP a PO pri školských akciách),
          • poskytuje nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov,
          • vedie evidenciu školských úrazov žiakov, ku ktorým prišlo počas výchovno-vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou; pri vzniku registrovaného školského úrazu vyhotovuje záznam o registrovanom školskom úraze.

         

        1. 1. Ochrana pred sociálno-patologickými javmi - drogy

        0. • škola plní úlohu školského poradenstva a prevencie – koordinátor prevencie drogových závislostí, ktorý spolupracuje s výchovnou poradkyňou a triednymi učiteľmi,
           • škola spolupracuje s preventívnymi a poradenskými zariadeniami, zaoberajúcimi sa prevenciou (CPPP, OR PZ, MsP),
           • škola uplatňuje v oblasti ochrany a prevencie žiakov pred sociálno-patologickými javmi a omamnými látkami                 v    súlade          s                     POP   MŠ      a            Národným      programom       boja                   proti               drogám          tieto            opatrenia:
        1. triedni učitelia sú povinní zaradiť do plánu triednických hodín problematiku drog a drogových závislostí,
        2. učitelia sú povinní priebežne monitorovať zmeny v správaní žiaka a v prípade oprávneného podozrenia prechovávania, distribúcie alebo užívania alkoholu a drog bezodkladne informujú vedenie školy.

        V prípade podozrenia na užitie akejkoľvek návykovej látky v záujme ochrany zdravia, života a integrity žiaka škola bude postupovať podľa týchto zásad:

         

        • • pohovor žiaka s triednym učiteľom, školským koordinátorom, výchovnou poradkyňou a riaditeľkou školy,
          • predvolanie rodičov do školy,
          • podrobenie sa dychovej skúške (pri podozrení na požitie alkoholu) alebo laboratórnemu testu (v prípade podozrenia na požitie drogy),
          • v prípade odmietnutia vyšetrenia a spolupráce v zmysle predchádzajúcich bodov škola bude podozrenie na užitie, prechovávanie a distribúciu drog považovať za opodstatnené a bude postupovať v zmysle ŠP,
          • v prípade pozitívneho výsledku škola odporučí rodičom (zákonným zástupcom) žiaka spoluprácu s odbornými pracoviskami na drogovú problematiku a bude postupovať v zmysle ŠP – hrubé porušenie ŠP,
          • v prípade podozrenia na dílerstvo, škola okamžite informuje políciu,
          • ak sa jedná o závislosť na droge, škola odporučí žiaka do starostlivosti protidrogového oddelenia psychiatrie.
        • Priestupok dieťaťa môže riešiť polícia, ktorá posunie priestupok na príslušné úrady. Rodičom hrozia sankcie a môžu prísť aj o prídavky na dieťa.

        Deti majú prvú skúsenosť s alkoholom vo veľmi skorom veku. Podľa údajov ministerstva zdravotníctva je priemerný vek prvého kontaktu okolo 10 rokov a napriek preventívnym programom sa nedarí odradiť od pitia alkoholu 11 - 14 ročné deti. Sociálny tlak vrstovníkov je jednoducho silný a cena alkoholu príliš nízka, čo ho

         

        robí veľmi dostupným aj pre nižšie ročníky. Od minulého roka však platí novela zákona o ochrane pred zneužívaním alkoholických nápojov.

         

        Maloletí (do 15 rokov), ani mladiství (do 18 rokov) podľa § 2 ods. 2 zákona č. 219/1996 Zb. NR SR (o ochrane pred zneužívaním alkoholických nápojov) nesmú požívať alkoholické nápoje alebo iné návykové látky. Sú tiež povinní podrobiť sa vyšetreniu na zistenie alkoholu alebo na prítomnosť omamných látok alebo psychotropných látok, ak je dôvodné podozrenie, že požili alkoholické nápoje alebo iné návykové látky. Pre maloletých zároveň platí, že sa nesmú zdržiavať bez dozoru svojich zákonných zástupcov po 21.00 hodine na verejne prístupných miestach, v ktorých sa podávajú alkoholické nápoje.

         

        Novela z roku 2018 oprávňuje políciu

        • • vyzvať maloletých a mladistvých, aby sa podrobili vyšetreniu, ak vznikne dôvodné podozrenie, že došlo k porušeniu zákonom stanoveného zákazu,
          • vyzvať maloleté a mladistvé osoby na vyšetrenie na zistenie alkoholu alebo iných návykových látok sú podľa zákona nielen príslušníci Policajného zboru, ale aj zamestnanci mestskej polície (ďalšie osoby menuje zákon),
          • vyšetriť zistenie alkoholu dychovou skúškou prístrojom, ktorým sa určí objemové percento alkoholu v krvi,
        • ak sa osoba odmietne podrobiť takému vyšetreniu, možno vykonať lekárske vyšetrenie odberom a laboratórnym vyšetrením krvi alebo iného biologického materiálu. Ak osoba odmieta takéto lekárske vyšetrenie, stupeň opitosti určí lekár podľa medicínskych klinických príznakov,
        • v prípade pozitívneho výsledku lekárskeho vyšetrenia je vyšetrovaná osoba povinná uhradiť tomu, kto

        o vyšetrenie požiadal, skutočne vynaložené náklady spojené s takýmto vyšetrením,

        • • policajný orgán oznámi príslušnému správnemu orgánu (obci podľa trvalého pobytu mladistvého), výsledok vyšetrenia na zistenie alkoholu, resp. na prítomnosť omamných látok alebo psychotropných látok, ak sa preukáže, že je pozitívny,
          • následne príslušná obec, resp. mestská časť upovedomí listom mladistvého, jeho zákonných zástupcov a príslušný odbor sociálno-právnej ochrany a sociálnej kurately úradu práce, sociálnych vecí a rodiny, o začatí konania vo veci porušenia zákazu pitia alkoholických nápojov a predvolá dotknuté osoby na prerokovanie priestupku,
          • priestupok sa prejedná na ústnom pojednávaní. Mladistvý vystupuje v konaní ako obvinený, jeho zákonní zástupcovia (rodičia) sú tiež účastníkmi konania. Po zákonnom poučení a oboznámení sa so spisovým materiálom sa všetky strany vyjadrujú k priestupku,
          • na záver prijíma príslušný orgán opatrenia, ktoré vyplývajú zo zákona,
          • za porušenie zákazu pitia alkoholu maloletou osobou môže obec uložiť zákonnému zástupcovi maloletého pokutu do výšky 33 eur. Pokutu možno uložiť do jedného roka odo dňa, keď zákaz, obmedzenie alebo povinnosť boli porušené,
          • ak ide o mladistvú osobu do 18 rokov, uloží jej obec pokarhanie. V odôvodnených prípadoch uloží aj zákaz navštevovať verejne prístupné miesta a miestnosti, v ktorých sa podávajú alkoholické nápoje,
          • o uložení pokuty, resp. pokarhania informuje obec aj príslušný úrad práce, sociálnych vecí a rodiny, ktorý následne zastaví prídavok na dieťa po dobu 3 mesiacov,
          • úrad určí tzv. osobitného príjemcu (je ním obec podľa trvalého pobytu maloletého, resp. mladistvého) a po dobu troch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov nebude dostávať prídavok na dieťa rodič, ale obec.

         

        1. 2. Diskriminácia, násilie

        Šikana na školách a v školských zariadeniach nesmie byť zamestnancami v žiadnej miere akceptovaná. Pedagóg musí šikanovanie bez meškania riešiť a každej jeho obeti poskytnúť okamžitú pomoc, v uvedenom sa

         

        riadi Smernicou 36/2018 k prevencii šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach a Metodickou príručkou riešenia šikanovania na školách vypracované CPPP Pezinok.

        0. • škola plní funkciu poradenstva a zabezpečuje prevenciu prostredníctvom sociálnej pedagogičky,
           • sociálnej pedagogička koordinuje spolu s triednymi učiteľmi všetky akcie zamerané na prevenciu diskriminácie a násilia. Raz ročne v spolupráci s triednymi učiteľmi dotazníkovou formou zisťuje medzi žiakmi prejavy diskriminácie a šikanovania,
           • triedni učitelia majú vo svojich plánoch triednických hodín zahrnutú problematiku diskriminácie, šikanovania a boja proti násiliu,
           • škola spolupracuje aj s CPPP a v prípade zistenia výskytu diskriminácie postupuje podľa nasledovných krokov:
        1. pohovor    s    postihnutým    žiakom    –    zabezpečí    sociálna    pedagogička,
        2. pohovor so žiakom prejavujúcim diskrimináciu (násilie) voči spolužiakovi – zabezpečuje sociálna pedagogička,
        3. v prípade potreby kontaktuje škola CPPP , v spolupráci s ktorou zabezpečuje stretnutia so psychológom.

         

        • 1. Šikanovanie Znaky šikanovania
        • úmysel bezprostredne smerujúci k fyzickému alebo psychickému ublíženiu druhému,
        • agresia jedného žiaka alebo skupiny žiakov,
        • opakované útoky,
        • nevyrovnaný pomer síl medzi agresorom a obeťou.

        Prejavy šikanovania

        Fyzické – priame, aktívne – bitky, škrabance, kopance, úder, kopanie a pod., niekoho pošlem aby ho zbil, nepriame, pasívny – fyzické bránenie, aby si sadol, vstal, odišiel niečo si zobral ... atď.

        Psychické – nepatria sem len verbálne útoky, ale aj rozširovanie nepravdivých informácii, ohováranie, klamstvá, rôzne symboly, kresby na zosmiešnenie, neslušné gestá a ignorácia.

         

         

        • 2. Kyberšikana a jej dôsledky
        • ide o útoky realizované prostredníctvom on–line priestoru/aplikácii,
        • kyberšikana prevažne začína ako nevinný žart, ktorý postupne začne meniť život medzi rovesníkmi i v domácom prostredí,
        • ponižovanie, urážanie, vydieranie, zastrašovanie a obťažovanie sú typické prejavy psychickej šikany,
        • obeťou aj agresorom bývajú deti, ktoré majú problém nadväzovať zdravé, rovnocenné rovesnícke vzťahy,
        • agresori si svoj pocit menejcennosti kompenzujú uplatňovaním moci voči slabším,
        • agresormi môžu byť aj deti sebavedomé, avšak mohli vyrastať v rodinách s prísnymi emočne chladnými rodičmi, kedy sa deťom nedostávalo primeraného sebapotvrdenia, alebo z iných dôvodov nemajú rozvinutú empatiu,
        • obeť býva často zraniteľný jedinec v sociálnom kontexte, teda sociálne menej zručný, s menej uspokojivými vzťahmi so sklonom k riskantnému správaniu on-line, off-line,
        • útoky realizované on-line, najmä sociálnymi sieťami bývajú intenzívnejšie, nakoľko negatívna rovesnícka odozva sa deje pred veľkým publikom a obeť nevie, kto všetko bol jej svedkom,
        • psychické dôsledky kyberšikanovania bývajú bolestivejšie a traumatizujúcejšie.

        Žiak sa môže svojím konaním dopustiť priestupku v zmysle zákona č. 372/1990 Zb. o priestupkoch (priestupok proti občianskemu spolunažívaniu, proti majetku) alebo trestného činu v zmysle zákona č. 300/2005 Z.z. Trestného zákona. Za priestupok je zodpovedný ten, kto dovŕšil vek 15 rokov. Trestne zodpovedný je ten, kto v čase spáchania činu inak trestného, dovŕšil 14 rokov.

         

        1. 1. 1. Postup pri riešení šikanovania a kyberšikanovania

         

        • • • • zaistenie ochrany obetiam,
              • rozhovor so žiakmi, ktorí na šikanovanie upozornili, rozhovor s obeťou a agresormi (eliminovanie zakomponovania celej triedy, resp. veľa žiakov do problému z dôvodu zabránenia šírenia sa po celej škole, výpovede si zapísať, zosumarizovať informácie a dôkazy),
              • nájdenie vhodných svedkov,
              • nikdy nekonfrontovať obeť šikany s agresorom a dôsledne chrániť obeť,
              • zabránenie agresorom krivo vypovedať, izolovanie, neumožnenie dohody na spoločnej výpovedi, (zabezpečiť individuálny rozhovor s agresorom a využiť pri tejto komunikácii získané dôkazy, ale bez toho, aby prezradil ich zdroj),
              • kontaktovanie zákonných zástupcov – škola predvolá rodičov obete i agresorov na pohovor s riaditeľkou školy v prítomnosti výchovného poradcu alebo koordinátora prevencie, z ktorého sa vyhotoví zápis
              • škola sa individuálne porozpráva s rodičmi agresora, pokúsi sa ich získať pre spoluprácu a nájdenie spoločného riešenia, upozorní ich na následky šikanovania z legislatívneho hľadiska ( trestný čin týrania, ublíženia na zdraví, vydierania, útlaku...)
              • kontaktovanie CPPP alebo diagnostického centra,
              • poskytnutie podpory obeti,
              • udelenie agresorovi opatrenia vo výchove podľa závažnosti konkrétneho prípadu,
              • preloženie žiaka do inej triedy (ak je to možné),
              • nahlásenie prípadu ÚPSVaR a polícii.
            • Prevencia šikanovania

         

        • vytvoriť pozitívnu klímu v škole, priebežne zmapovať situáciu o výskyte šikanovania na škole prostredníctvom anonymného dotazníka, vyhlásiť v škole týždeň boja proti šikanovaniu a v rámci neho organizovať rôzne aktivity,
        • navodiť úzku spoluprácu medzi školou a rodinou,
        • problém šikanovania riešiť vnútorným poriadkom školy,
        • zvýšiť dozor pedagogických zamestnancov,
        • oboznámiť učiteľov so systémom školy pri šikanovaní,
        • informovať učiteľov o postupe pri podozrení šikanovania,
        • realizovať vzdelávanie v oblasti prevencie šikanovania,
        • spolupracovať s odborníkmi centra výchovnej a psychologickej prevencie a pedagogicko- psychologickou poradňou (CVPP a PPP)
        • v pracovnom poriadku vymedziť oznamovaciu povinnosť, pre pedagogických i nepedagogických zamestnancov,
        • zamestnanec neplnením tejto povinnosti sa vystavuje riziku trestného postihu / neprekazenia trestného činu/.

         

        • 1. 3. Nepriame prejavy šikanovania
        • šikanovaný žiak nechce chodiť do školy,
        • chodí poza školu, domov prichádza neskoro,
        • nemá priateľov,
        • cez prestávky sa zdržiava v blízkosti učiteľov,
        • znižuje sa mu koncentrácia a výkon na vyučovaní,
        • má zničené osobné veci a školské pomôcky,
        • opakovane sa mu „ strácajú“ veci a peniaze,
        • prejavuje sa apaticky, nezúčastnene, smutne a bez nálady,
        • má problémy s verbálnym prejavom, kokce,
        • je konfliktný a náladový, tajnostkársky
        • má modriny, škrabance a tržné rany,

         

        • odmieta povedať, čo sa mu stalo,
        • uvádza nepravdepodobné vysvetlenie svojho správania.

         

        1. 1. 4. Kto býva najčastejšie šikanovaný?

         

        • deti citlivé, tiché, utiahnuté, nepriebojné, slabšie, pomalšie,
        • deti, ktoré sa niečím odlišujú od ostatných – farbou pleti, názormi, vierou, rečou, nejakou telesnou odlišnosťou (menšie, tučnejšie, krívajúce, s okuliarmi, chorľavé,...),
        • deti, ktoré sa dobre učia, ochotne pomáhajú, sú usilovné a svedomité.

         

        1. 1. 5. Rady pre žiaka - svedka šikanovania

         

        • informuj učiteľa, ktorému dôveruješ,
        • vyhľadaj pomoc výchovného poradcu,
        • porozprávaj sa s kamarátom, ktorý je obeťou,
        • podpor jeho sebavedomie, ponúkni pomoc,
        • pokús sa nenápadne zistiť podrobnosti šikanovania,
        • taktne informuj rodičov kamaráta - obete,
        • nezabúdaj, že chceš pomôcť kamarátovi a nie sa pomstiť násilníkom, reaguj primerane.

         

         

        • 3. Pedikulóza - povinnosti školského zariadenia:
        • v prípade výskytu vší aspoň u 1 žiaka zabezpečiť informovanosť všetkých rodičov detí príslušnej triedy alebo inej skupiny, v ktorej sa žiak zdržiaval,
        • pri akomkoľvek podozrení učiteľa na možný výskyt vší - dieťa sa škriabe, je nesústredené pohľadom, prezerá si vlasovú časť hlavy atď. oznámi túto skutočnosť vedeniu školy a rodičovi,
        • následne učiteľ odporučí rodičovi navštíviť príslušného obvodného pediatra za účelom potvrdenia diagnózy zavšivavenia,
        • zároveň budú rodičia elektronicky informovaní že vedenie školy zabezpečí informovanie všetkých rodičov a zároveň budú rodičia informovaní že učitelia školy s cieľom zabrániť ďalšiemu šíreniu sa tohto ochorenia v súlade s regionálnym úradom verejného zdravotníctva, odsúhlaseným prevádzkovým poriadkom školy budú v detských kolektívoch vykonávať preventívne opatrenia, a to aj priebežným sledovaním charakteristických prejavov možného výskytu vší u ďalších detí, pričom minimálne dvakrát do týždňa v rámci ranného filtra deťom vhodným spôsobom prezrú aj vlasovú časť hlavy,
        • opatrenia v školskom kolektíve i v rodinách prebiehajú súčasne,
        • ak sa do 21 dní od výskytu vši v kolektívne neobjavia, ohnisko možno považovať za skončené.

        Povinnosti rodičov pri výskyte vší -zodpovednosť za dodržiavanie hygienických zásad v rodine, dodržiavanie osobnej hygieny vrátane:

         

        • výmena osobnej a posteľnej bielizne,
        • pranie bielizne pri vysokých teplotách,
        • pranie a dezinfekcia čiapok, šatiek, šálov, hrebeňov,
        • pravidelné prehliadky vlasov detí,
        • poslať dieťa do detského kolektívu bez vší a hníd,
        • informovať detské kolektívne zariadenie o výskyte vší u svojho dieťaťa za účelom zabezpečenia opatrení aj v kolektívnom zariadení

        Všami napadnuté dieťa prekonáva prenosné ochorenie. Dieťa s prenosným ochorením sa musí liečiť a nesmie navštevovať kolektívne zariadenie !!!

        O liečbe zo zavšivenia alebo s tým súvisiacich sekundárnych kožných ochorení a o dočasnom vyradení dieťaťa z kolektívu rozhoduje príslušný lekár. Dieťa sa do kolektívu môže vrátiť len s odporúčaním od lekára.

         

        1. 4. Osobitné bezpečnostné opatrenia

                    1.Osobitné opatrenia na hodinách telesnej výchovy

         

        • žiaci sú povinní dodržiavať všetky hygienické, bezpečnostné a poriadkové predpisy, o ktorých boli informovaní na úvodnej hodine telesnej výchovy,
        • úraz, ktorý sa stal žiakovi počas hodiny, je žiak povinný nahlásiť učiteľovi, ktorý úraz ošetrí a zabezpečí ďalšie opatrenia,
        • žiaci prichádzajú do priestorov prechodovej chodby 5 min. pred zvonením,
        • vstup žiakov do telocvične a z telocvične je výlučne s doprovodom učiteľa,
        • žiaci sú povinní cvičiť v dohodnutom cvičebnom úbore a obuvi,
        • ak si žiak bezdôvodne neprinesie cvičebný úbor, vyučujúci mu zapíše poznámku
        • žiaci prichádzajú do priestorov šatní v skupine 5 minút pred začiatkom hodiny TSV,
        • hodinky, šperky, peniaze alebo cenné predmety na TSV nepatria - miesto majú v skrinke,
        • je prísny zákaz v telovýchovných priestoroch jesť, piť, fajčiť a požívať alkohol alebo iné omamné látky a taktiež žuvačku!!!,
        • ak je žiak necvičiaci zo zdravotných dôvodov, predloží učiteľovi o tom potvrdenie pred začiatkom hodiny od rodiča max 3 krát za polrok,
        • ak je žiak necvičiaci, je povinný sa prezuť aj prezliecť a byť prítomný na vyučovaní, učiteľ mu určí zamestnanie - pomocné merania, zapisovania výkonov, príprava náčinia a iné pomocné činnosti,
        • žiak vykonáva len takú športovú činnosť, ktorú mu určí učiteľ, dbá, aby dodržiaval pokyny na bezpečné prevádzanie činností,
        • pri kolektívnych športoch má obzvlášť na zreteli bezpečnosť všetkých účastníkov,
        • pri cvičení používa len také športové náradie, náčinie, ktoré určí učiteľ,
        • bez vedomia a priameho pokynu učiteľa sa nesmie zdržiavať v náraďovni,
        • po skončení cvičenia žiaci spoločne uložia športové náradie,
        • opustiť cvičebný priestor je možné len so súhlasom vyučujúceho,
        • z telocvične žiaci odchádzajú spoločne do šatní, po prezlečení čakajú na ďalšie pokyny vyučujúceho, nepoškodzujú pritom akékoľvek zariadenie šatní,
        • v priestoroch šatní a spŕch sú žiaci povinní pohybovať sa krokom, aby neprišlo k pošmyknutiu a následnému zraneniu,
        • v priestoroch telocvične je zakázané manipulovať s otvoreným ohňom,
        • ak je žiak na základe rozhodnutia riaditeľky školy oslobodený z vyučovania predmetu, je počas vyučovania prítomný na hodinách telesnej výchovy; ak je vyučovací predmet zaradený ako prvá alebo posledná vyučovacia hodina dňa, môže byť žiak na žiadosť zákonného zástupcu uvoľnený z výchovy a vzdelávania.
          3. Osobitné opatrenia v dočasnej učebni informatiky

         

        - okrem povinností uvedených v ŠP, sú žiaci informatiky (počítačová miestnosť) ďalej povinní:

        • prísť na vyučovanie v primeranom oblečení, ktoré by neprekážalo vo vyučovaní,
        • do učebne smie žiak vstupovať iba v prezuvkách a v sprievode vyučujúceho,
        • v učebni je zakázané jesť a piť,
        • vyučujúci určí každému žiakovi jeho pracovné miesto – počítač,
        • žiak sa na svoje miesto dostaví bez bežania, miesto si nesmie svojvoľne vymieňať,
        • v prípade, že je na jedno miesto viac žiakov, je žiak povinný sa časovo podeliť so svojimi spolužiakmi,
        • každý žiak je zodpovedný za jemu pridelený počítač a spôsobenú úmyselnú škodu na zariadení pridelenej výpočtovej techniky je povinný uhradiť zákonný zástupca žiaka,
        • žiaci nevyrušujú pri práci svojich spolužiakov neprimeraným hlukom a zbytočným pohybom po učebni,
        • žiaci sa pohybujú po učebni opatrne, dávajú pozor na elektrické rozvody, elektrické zásuvky a nezasahujú do elektrického obvodu počítača,
        • je zakázané pracovať s poškodeným počítačom,
        • žiaci sú povinní nahlásiť každú poruchu počítača alebo príslušenstva,
        • žiaci bez vedomia vyučujúceho nezasahujú do systému počítača ani do jeho mechaniky,
        • je zakázané bez súhlasu vyučujúceho používať súkromné nosiče na prehrávanie alebo nahrávanie súborov,
        • po skončení vyučovacej hodiny žiaci v učebni dôkladne vyčistia priestor okolo počítačov, uložia stoličky, pričom venujú pozornosť elektrickým káblom.

         

         

         

         

        C.      Záverečné ustanovenia

        Vydaním tohto ŠP stráca platnosť doteraz platný „Školský poriadok “ platný od 1 .9. 2023. Bez vedomia riaditeľky školy nikto nemá právo vydávať pokyny v rozpore s ustanoveniami tohto ŠP a všetci pedagogickí zamestnanci školy, všetci žiaci školy a ich rodičia (zákonní zástupcovia) s ním musia byť preukázateľne oboznámení. ŠP je záväzný pre všetkých účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu v našej škole. Zmeny a doplnky k nemu na základe prerokovania v pedagogickej rade vydáva riaditeľ školy.

         

         

        Školský poriadok nadobúda účinnosť od 1. 2. 2025.

         

         

         

         

         

        V    Pezinku 1. 2. 2025                                                                              Mgr. Jana Kostolanská riaditeľka školy

         

        Metodický pokyn č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy

        Čl.                                                                                                                                            3

        Hodnotenie prospechu a správania

        1. Prospech žiaka v jednotlivých vyučovacích predmetoch sa klasifikuje týmito stupňami:
           1. – výborný,
           2. – chválitebný,
           3. – dobrý,
           4. – dostatočný,
           5. – nedostatočný.

        Stupeň 1 (výborný)

        Žiak ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov a vie ich pohotovo využívať pri intelektuálnych, motorických, praktických a iných činnostiach. Samostatne a tvorivo uplatňuje osvojené vedomosti a kľúčové kompetencie pri riešení jednotlivých úloh, hodnotení javov a zákonitostí. Jeho ústny aj písomný prejav je správny, výstižný. Grafický prejav je estetický. Výsledky jeho činností sú kvalitné až originálne.

         

        Stupeň 2 (chválitebný)

        Žiak ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov a vie ich pohotovo využívať. Má osvojené kľúčové kompetencie, ktoré tvorivo aplikuje pri intelektuálnych, motorických, praktických a iných činnostiach. Uplatňuje osvojené vedomosti a kľúčové kompetencie pri riešení jednotlivých úloh, hodnotení javov a zákonitostí samostatne a kreatívne alebo s menšími podnetmi učiteľa. Jeho ústny aj písomný prejav má občas nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Grafický prejav je prevažne estetický. Výsledky jeho činností sú kvalitné, bez väčších nedostatkov.

         

        Stupeň 3 (dobrý)

        Žiak má v celistvosti a úplnosti osvojené poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov a pri ich využívaní má nepodstatné medzery. Má osvojené kľúčové kompetencie, ktoré využíva pri intelektuálnych, motorických, praktických a iných činnostiach s menšími nedostatkami. Na podnet učiteľa uplatňuje osvojené vedomosti a kľúčové kompetencie pri riešení jednotlivých úloh, hodnotení javov a zákonitostí. Podstatnejšie nepresnosti dokáže s učiteľovou pomocou opraviť. V ústnom a písomnom prejave má častejšie nedostatky v správnosti, presnosti, výstižnosti. Grafický prejav je menej estetický. Výsledky jeho činností sú menej kvalitné.

         

        Stupeň 4 (dostatočný)

        Žiak má závažné medzery v celistvosti a úplnosti osvojenia poznatkov a zákonitostí podľa učebných osnov ako aj v ich využívaní. Pri riešení teoretických a praktických úloh s uplatňovaním kľúčových kompetencií sa vyskytujú podstatné chyby. Je nesamostatný pri využívaní poznatkov a hodnotení javov. Jeho ústny aj písomný prejav má často v správnosti, presnosti a výstižnosti vážne nedostatky. V kvalite výsledkov jeho činností sa prejavujú omyly, grafický prejav je málo estetický. Vážne nedostatky dokáže žiak s pomocou učiteľa opraviť.

         

        Stupeň 5 (nedostatočný)

        Žiak si neosvojil vedomosti a zákonitosti požadované učebnými osnovami, má v nich závažné medzery, preto ich nedokáže využívať. Pri riešení teoretických a praktických úloh s uplatňovaním kľúčových kompetencií sa vyskytujú značné chyby. Je nesamostatný pri využívaní poznatkov, hodnotení javov, nevie svoje vedomosti uplatniť ani na podnet učiteľa. Jeho ústny a písomný prejav je nesprávny, nepresný. Kvalita výsledkov jeho činností a grafický prejav sú na nízkej úrovni. Vážne nedostatky nedokáže opraviť ani s pomocou učiteľa.

         

        (4)    Správanie žiaka sa klasifikuje týmito stupňami:

        1. -  veľmi dobré,
        2. – uspokojivé,
        3. – menej uspokojivé,
        4. – neuspokojivé.

        Stupeň 1 (veľmi dobré)

        Žiak dodržiava pravidlá správania a ustanovenia školského poriadku a len ojedinele sa dopúšťa menej závažných previnení.

        Stupeň 2 (uspokojivé)

        Žiak porušuje jednotlivé pravidlá školského poriadku, je prístupný výchovnému pôsobeniu a usiluje sa svoje chyby napraviť.

        Stupeň 3 (menej uspokojivé)

        Žiak závažne porušuje pravidlá správania a školský poriadok alebo sa dopúšťa ďalších previnení. Stupeň 4 (neuspokojivé)

        Žiak sústavne porušuje pravidlá správania a školský poriadok, zámerne narúša korektné vzťahy medzi spolužiakmi a závažnými previneniami ohrozuje ostatných žiakov a zamestnancov školy.

         

        Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov s vývinovými poruchami učenia v základných a stredných školách

        Základné ustanovenia o hodnotení a klasifikácii žiaka základnej školy sú obsiahnuté vo vyhláške MŠ SSR č. 143/1984 Zb. o základnej škole v znení neskorších predpisov, žiaka strednej školy vo vyhláške MŠMŠ SR č. 80/1991 Zb. o stredných školách v znení neskorších predpisov a žiaka špeciálnej školy vo vyhláške MŠMŠ SR č. 212/1991 Zb. o špeciálnych školách v znení neskorších predpisov. Predmetom týchto metodických pokynov sú podrobnosti k hodnoteniu a klasifikácii žiakov s vývinovými poruchami učenia. Ich vstúpením do platnosti sa nepostupuje podľa ustanovení doteraz vydaných metodických pokynov ministerstvom školstva, ktoré sa vzťahujú k hodnoteniu a klasifikácii žiakov s vývinovými poruchami učenia.

         

         

        Čl.1

        Všeobecné zásady hodnotenia a klasifikácie žiaka s vývinovými poruchami učenia

         

        1. Pri hodnotení učebných výsledkov žiaka s vývinovými poruchami učenia (ďalej len VPU) učiteľ rešpektuje jeho psychický a fyzický zdravotný stav, druh a stupeň poruchy, ktorá má vplyv na úroveň a výsledky práce žiaka v príslušnom predmete.
        2. Učiteľ posudzuje učebné výsledky žiaka objektívne a primerane náročne, pričom prihliada aj na jeho vynaložené úsilie, svedomitosť, individuálne schopnosti, záujmy a na predpoklady jeho ďalšieho vzdelávania po ukončení povinnej školskej dochádzky. Pri hodnotení učebných výsledkov žiaka kladie dôraz na jeho individuálne schopnosti, ktoré sú základom jeho pracovnej a sociálnej integrácie.
        3. Pri hodnotení a klasifikácii žiaka je nevyhnutné postupovať podľa odporúčaní špeciálneho pedagóga.
        4. O spôsobe a možnostiach hodnotenia a klasifikácie triedny alebo vyučujúci učiteľ informuje zákonného zástupcu žiaka s VPU po konzultácii so špeciálnym pedagógom.
        5. Pri hodnotení žiaka s VPU učiteľ  taktne posudzuje úroveň jeho vedomostí  nielen v porovnaní s rovesníkmi, ale najmä v porovnaní s uplynulým obdobím vzhľadom na predchádzajúce výkony samotného žiaka.

         

        Čl. 2

        Zásady a postup pri overovaní vedomostí žiaka, ich hodnotení a klasifikácii

         

        1. Učiteľ umožňuje žiakovi s dysgrafiou a dysortografiou prejavovať svoje vedomosti najmä ústnou formou. Pri prípadnom písomnom prejave sa zameria na hodnotenie obsahovej stránky.
        2. Žiakovi s dyslexiou sprístupní učiteľ zadanie úlohy v zvukovej podobe v tých predmetoch a úlohách, kde sa od žiaka vyžaduje presné porozumenie písanému zadaniu (napr. slovné úlohy z matematiky, fyziky a pod.).
        3. Žiak s dyslexiou, dysgrafiou, dysortografiou môže písať diktát, alebo byť skúšaný písomnou formou z rôznych gramatických javov len za podmienky, že bol vopred pripravený špeciálnymi metodickými postupmi. Diktát hodnotí učiteľ slovne, spravidla vyčíslením počtu chýb a pri hodnotení spolupracuje so žiakom.
        4. Pri súhrnnom vyjadrení hodnotenia žiaka s dyslexiou, dysgrafiou a dysortografiou známkou v predmete slovenský jazyk a cudzí jazyk sa berú do úvahy výsledky, ktoré žiak dosahuje s pomocou kompenzačných pomôcok rovnocenne s výsledkami ostatných žiakov.
        5. Žiakovi s dyskalkúliou učiteľ umožní používanie kompenzačných pomôcok podľa odporúčaní špeciálneho pedagóga. Výsledky, ktoré žiak dosahuje týmto spôsobom, sa posudzujú rovnocenne s výsledkami ostatných žiakov.
        6. Žiakovi s VPU sa pri overovaní vedomostí formou samostatnej práce s textom, vypracovávaní testov, a pod. vo všetkých vyučovacích predmetoch poskytuje dlhší čas ako ostatným žiakom.
        7. Ak druh a stupeň VPU nedovoľuje žiakovi zvládnuť cudzí jazyk, môže riaditeľ školy rozhodnúť o oslobodení žiaka od štúdia cudzieho jazyka. K rozhodnutiu pristúpi na základe odporúčania špeciálneho pedagóga a vyjadrenia zákonného zástupcu žiaka. ⁽¹⁾
        8. V základnej škole sa odporúča žiakov s VPU v predmetoch, v ktorých je preukazovanie dosahovaných výsledkov výrazne ovplyvňované VPU, hodnotiť slovne a to na základe odporúčania špeciálneho pedagóga a prerokovania so zákonným zástupcom.
        9. Pri hodnotení a klasifikácii sa u žiaka s VPU hodnotia jeho čiastkové výsledky podľa individuálneho vzdelávacieho plánu. Pri súhrnnom hodnotení sa o. i. zohľadní i jeho prístup k školskej práci v príslušnom predmete ako aj domáca príprava na vyučovanie.

         

         

        Čl. 3

        Vysvedčenie a triedny výkaz

        1. Pre žiakov s vývinovými poruchami učenia vzdelávaných v triede základnej alebo strednej školy, ako aj v špeciálnej triede základnej školy pre žiakov s vývinovými poruchami učenia, sa používajú tlačivá vysvedčení pre základné školy alebo pre stredné školy.
        2. Ak sa súhrnne slovne hodnotia všetky predmety žiaka s VPU v 2. – 4. ročníku základnej školy, použije sa tlačivo vysvedčenia na slovné hodnotenie s komentárom.
        3. Na vysvedčení, ktoré umožňuje slovný komentár, sa uvedie zhrnutý popis skutočných žiakových vedomostí s primeraným taktom a v jeho doložke sa uvedie text podľa bodu č. 7.
        4. Riaditeľ školy po prerokovaní s pedagogickou radou môže rozhodnúť o slovnom hodnotení predmetov: občianska výchova, výtvarná výchova, hudobná výchova, telesná výchova, pracovné vyučovanie. Slovné hodnotenie týchto predmetov sa na vysvedčení i v triednom výkaze vyjadrí slovom „absolvoval /a“.
        5. Vyučovacie predmety súvisiace so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami zaradené do učebného plánu špeciálnych tried základných škôl, napr. individuálna logopedická starostlivosť (ďalej len ILS), rozvoj komunikačných schopností (ďalej len RKS) sa nehodnotia, na vysvedčení sa k nim uvedie slovo

        „absolvoval /a“.

        6. Použitie slovného hodnotenia v súhrnnom hodnotení žiaka s VPU:
           1. Pri súhrnnom hodnotení prospechu žiaka s VPU sa používa oficiálne tlačivo vysvedčenia pre základnú alebo strednú školu.
           2. Do príslušných rubrík k predmetom sa zapisuje klasifikačný stupeň (známka), alebo vyjadrenie

        „absolvoval/a“ (výchovné predmety, ILS, RKS).

        1. 3. Ak bol žiak s VPU v priebehu školského roka v niektorých predmetoch hodnotený slovne, vo vysvedčení a v triednom výkaze sa k predmetu do príslušnej rubriky uvedie „hodnotený/á slovne“. Slovné hodnotenie výsledkov jeho vzdelávania sa zapíše na

         

        samostatný list. Forma a podoba takého hodnotenia nie je stanovená, má charakter školského hodnotenia, ktorým sa žiakovi a jeho zákonným zástupcom poskytujú rozširujúce informácie o žiakovi. Súhrnné slovné hodnotenie nemôže byť zapísané na oficiálnom tlačive vysvedčenia určenom pre hodnotenie klasifikáciou. Súhrnné slovné hodnotenie má byť pozitívne motivujúce, súčasne musí byť objektívne a dostatočne kritické Slovné hodnotenie musí obsahovať konkrétne vyjadrenie toho, čo žiak v danom vyučovacom predmete zvládol a v akej kvalite. Malo by obsahovať tiež ďalší postup rozvoja žiaka so zreteľom na jeho individuálne schopnosti a usilovnosť. Rozsah a štruktúra priebežného i súhrnného slovného hodnotenia jednotlivých predmetov je v právomoci učiteľa.

        7. Žiakovi s VPU sa v doložke vysvedčenia so súhrnným hodnotením jednotlivých predmetov vyjadreným známkou, ktorá vyjadruje hodnotenie podľa týchto metodických pokynov, ako aj tomu, ktorý má namiesto známky slovné vyjadrenie „absolvoval“ alebo „hodnotený/á slovne“, uvedie: „Žiak v predmetoch

        ................. postupoval podľa individuálneho vzdelávacieho plánu“. Ak v príslušnom predmete/-toch nepostupoval podľa individuálneho vzdelávacieho plánu (s úpravou učebných osnov) v doložke vysvedčenia sa uvedie: „Žiak bol v predmetoch ............. hodnotený podľa metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.“.

        8. Do poznámok v triednom výkaze sa zaznamená rovnaký text ako do doložky vysvedčenia.

         

         

        Čl. 4

        Postup do vyššieho ročníka

         

        1. Žiak s VPU hodnotený podľa týchto metodických pokynov postupuje do vyššieho ročníka, aj vtedy, ak jeho poznatky z predmetu, v ktorom sa porucha prejavuje, nezodpovedajú požadovaným vedomostiam podľa učebných osnov (štandardov) príslušného ročníka, ale spĺňa požiadavky podľa individuálneho vzdelávacieho programu.

         

        2. Žiak s VPU môže opakovať ročník len v prípade, že nedostatočné výsledky dosiahol aj vo vyučovacích predmetoch bez priamej súvislosti s charakterom jeho poruchy učenia a je predpoklad, že opakovanie ročníka bude pre žiaka prospešné. Uskutočňuje sa tak len na základe vyjadrenia špeciálneho pedagóga a po prerokovaní so zákonným zástupcom žiaka.

         

        3. Slovné hodnotenie individuálne integrovaného žiaka s vývinovými poruchami učenia sa zohľadňuje aj pri prijímaní žiaka na strednú školu. Ak je to nevyhnutné, je možné slovné hodnotenie transformovať na známky podľa klasifikačnej stupnice vychádzajúc z požiadaviek podľa individuálneho vzdelávacieho programu.

         

         

        Dodatok č. 2 k Školskému poriadku podľa § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov vydanému dňa 01.09.2024   Školský poriadok Základnej školy, Vinohradnícka 70, Limbach vydaný podľa § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov dňa 01.02.2025 sa mení a dopĺňa takto:   Článok 1 Všeobecná časť   Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku. Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa: Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov. Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny. Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi. Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k: a) rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere, b) rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov, c) rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram, d) príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu, e) rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní. Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1): výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy, prevádzka a vnútorný režim školy, podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím, podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.   Článok 2 Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní   Štandardy postojov a hodnôt Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi. Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní: Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom. Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu. Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam. Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania. Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory. Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet. Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa. Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky. Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim. Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.   Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní: Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR.   a) Štandardy priestorovej desegregácie: Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom. Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových skupinách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov týchto skupín.   b) Štandardy organizačnej desegregácie: Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov. Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný plán alebo poskytnuté podporné opatrenia. Všetky skupiny žiakov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania. Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole. Po skončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.   Štandardy sociálnej desegregácie: Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov. Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi. Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje. Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.   Článok 3 Záverečné ustanovenie   Tento dodatok je platný v plnom rozsahu od 01. februára 2025.   V Limbachu, 1. februára 2025                                                                                                Mgr. Jana Kostolanská - riaditeľka školy